三年级数学教学计划锦集（精选30篇）
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2024-07-14
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三年级数学教学计划锦集（精选 30 篇）
三年 数学教学 划 集 篇级 计 锦 1
学生可以通过从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密
切联系，感受数学在日常生活中的作用。 下面是为大家收集的三年级数学上册教学计划
安排，供大家参考。
一、情况分析
(一)班级情况分析：
在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的
水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要
合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有
畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因
此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引
导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能
力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学
生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学
习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
(二)教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位
数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广
角和数学实践活动等。
二、本学期教学的指 思想导
1、改 笔算教学的 排，体 算教学改革的理念，重 培养学生的数感。进 编 现计 视
2、量与 量的教学 系生活 ，重 学生的感受和体计 联 实际 视 验
3、空 与 形的教学， 操作与自主探索，加 估 意 和能力的培养。间 图 强调实际 强 测 识 4、
提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。
5、逐步 展学生 合运用知 的能力，注重情感、 度、价 的培养。发 综 识 态 值观
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知 和技能方面识
1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练
地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于 10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识
分数的大小，会 算 的同分母分数的加减法。计 简单
4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方
形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长
度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初步建立 1千米的长度观念，知道1千米=1000 米;认识质量单
位吨，初步建立 1吨的质量观念，知道1吨=1000 千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒
的时间观念，知道1分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可
能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出
描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考
问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)、数学思考方面
1、能运用生活 ， 有关数学信息作出解 ，并初步学会用具体的数据描经验 对 释 绘现实
世界中的简单现象。
2、能 物体和 形的形状、大小、位置关系、运 的探索 程中， 展空对简单 图 动 过 发 间观
念。
3、在教 的帮助下，初步学会 有用的信息 行 的 和 比。师选择进 简单 归纳 类
(三)、解决 方面问题
1、 从生活中 并提出 、解决 的 程，体 数学与日常生活的密切经历发现 问题 问题 过 验 联
系，感受数学在日常生活中的作用。
2、了解同一 可以有不同的解决 法。问题 办
3、有与同学合作解决 的 。问题 经验
4、初步学会表达解决 的大致 程和 果。问题 过 结
(四)、情感与 度方面态
1、在他人的鼓励和帮助下， 身 与数学有关的某些事物有好奇心，能 极参与生对 边 积
动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活 中遇到的某些困 ， 得成功的体动 难 获
验，有学好数学的信心。
3、 察、操作、 等学 数学的 程，感受数学思考 程的合理性。经历观归纳 习 过 过
4、在他人的指 下，能 数学活 中的 ，并及 改正。导够发现 动 错误 时
5、体会学 数学的 趣，提高学 数学的 趣，建立学好数学的信心。习 乐 习 兴
6、养成 真作 、 写整 的良好 。认业 书 洁 习惯
四、教学的重点、 点难
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年 特点出 ，多采取游 式的教学，引 学生 于参与数学学 活龄发戏导 乐 习
动。
2、在 堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的 ，而不是一味的 、广。课 问题 难 应该
考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比 有趣的作 ，比如 手的作 ，少一些呆板的 。较业动业练习
4、加 家庭教育与学校教育的 系，适当教 家 一些正确的指 孩子学 的方强 联 给 长 导 习
法。
六、课时安排：
一、 量测(7 课时)
………………………………………千米的认识 4课时左右
吨的认识 3 …………………………………课时 3课时左右
二、万以内的加法和减法(二)(9 课时)
………………………………………………加法 3课时左右
………………………………………………减法 3课时左右
………………………………加法和减法的验算 2课时左右
……………………………………………整理和复习1课时
三、四边形(6 课时)
四、有余数的除法(5 课时)
五、时、分、秒(3 课时)
………………………………………填一填、说一说1课时
六、多位数乘一位数(13 课时)
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三年级数学教学计划锦集（精选30篇）三年数学教学划集篇级计锦1 学生可以通过从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密 切联系，感受数学在日常生活中的作用。下面是为大家收集的三年级数学上册教学计划安排，供大家参考。 一、情况分析 (一)班级情况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生...
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