小学音乐教师学期教学总结（精选3篇）
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2024-07-14
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小学音乐教师学期教学总结（精选 3篇）
小学音 教 学期教学 篇乐 师 总结 1
音乐是情感的艺术，音乐教学中的歌曲、乐曲等一切艺术作品都是艺术家的情感产
物。学生欣赏歌唱时一方面在接受音乐作品的感染，一方面又要通过自己演唱、演奏去感
染他人。怎样成功地完成上述任务与教师对教学内容的感受、对学生的热爱、对音乐教育
事业执着追求有着直接的关系。
教学中，教师的一言一行，甚至楣梢眼角的细微动作都无时无刻不在影响学生。要想
感动学生，先要感动自己。如何引导学生有感情的歌唱，如何激发学生对音乐学习的兴
趣。鼓励在音乐课上的创造性，以愉快和求知的情绪学习音乐，如何培养学生良好的学习
聆听音乐的习惯。这是每个中学音乐教师认真探索的问题。
一、勇于实践，大胆创新
1、通过课前音乐师生问好，把学生领进一个美的环境
音乐是美的艺术，音乐课的开头不能千篇一律的用语言师生问好，要根据音乐课的特
点，为学生营造一个浓郁的歌唱氛围，用轻松的音乐引导学生进入教室，师生音乐问好，
发声练习，使学生一开始就受到优美旋律的熏陶，进入宽松的欣赏氛围和想象空间，使他
们感觉轻松自然。心情愉悦，精神饱满，为上好音乐课奠定了基础。
2、通过师生共同对歌曲的分析，以情带声，以声带情，正确处理技术与艺术的关
系，加深学生对作品的理解，在引导学生理解的基础上，让学生会用圆润连贯的声音表现
歌曲的感情，学会用不同的力度来演唱歌曲。
3、通过指导学生倾听音乐，培养学生的想象力
“爱因斯坦说过： 美的想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，
”美的想象是知识的源泉。 所以我把开启学生音乐想象力作为提高教学质量的手段。音乐
是听觉的艺术，因此对所有歌词的乐曲首先是听，在听的过程中去思索、去想象。
4“ ”、让学生在课堂上 动 起来，发挥学生的主体作用
一节良好的音乐课，教师既不能让学生长时间地呆呆地坐在那里光唱，这样学生对音
乐课很难产生兴趣。也不能让学生自始至终的不停的忙动，这样课堂纪律既乱，学生又
累。教师还会力不从心。参与者的强度和规模应该是：有动有静、全员参与。根据教学内
容的特点分小组进行活动，使动觉参与和心灵参与相结合。从而达到个体动静互换，整体
动静互换，使一节课张弛有度。让学生在动中学音乐，在动中感受音乐，在动中发展想
象，在动中愉悦身心。
二、转换教学角色，树立学生主体地位
“ ” “ ”新课程新理念的重要体现是： 以人为本， 教育应关心人，尊重人，发展人 。从中
我们能够深切地感受到学生才是教育的主体。要树立的学生主体地位，首先要转换教学角
色，把原来课堂上以教师教为主转换成以学生学为主，只有充分调动学生自觉积极地参与
教育过程，才能激活他们的内在原动力，最大限度地把他们的创新思维的潜能发挥出来。
比如原来上欣赏课，先由教师介绍曲名、作者、表现内容等，还没听到音乐，就先把学生
限制在一个框框里，限制了学生的想象力，代替了学生的亲身体验，把音乐的多解性变成
单解性，使得学生对音乐本身失去兴趣，不注意倾听，放弃了思考与联想。现在上欣赏
课，教师应该让学生根据自身对音乐的体验，去理解音乐内容，有意识地培养学生用多种
思维方式去探索问题。使学生始终以积极多变的思维参与教学，不仅开发了学生的想象
力、创造力，还提高了学生的音乐鉴赏力和音乐表现力。
三、突破教学模式，拓展学生想象空间
我们应鼓励学生自己去探索，去思考。一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样每个人
对音乐的理解和感受也是有所不同的。在教学中，我们要善于抓住学生的个性，给他们想
象的空间，充分发挥其想象力和创造力。
教无定法，教学过程就是不断创新的过程，只有老师大胆创新，准确地把握新理念，
恰如其分地运用新课程培养学生的新思维，新课程下的音乐教育，必将显示出勃勃生机。
中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在其教学中，着力培养和发展学生的创造力
与创新思维，为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展，这是中学音乐教
学新课程理念的根本体现。
小学音 教 学期教学 篇乐 师 总结 2
一、做孩子的知心朋友：
我们是否了解学生呢?我们也要反思一下我们自己。我们有没有问问孩子们真正想的
是什么?他们真正想表达或渴望的是什么?我们有没有试着走进他们的心灵，成为他们知心
的朋友?想来这些我们是做得不够的。那就想办法成为孩子的知心朋友吧，只有这样，孩
子们才愿意把他们真实的想法告诉我们，我们也才能更好地理解和感知他们的内心，更好
地指导他们快乐成长。
二、用爱心导航：
“ ”没有爱就没有教育 ;“ ”我把整个心灵献给孩子 都告诉我们一个真理：要做好学生工
作，就要有一颗爱学生的心，教师只有把满腔的挚爱倾注给学生，通过爱表达对学生的尊
重、信任和希望，才能开启学生稚嫩的心扉。
三、共同参与活动：
班级是我们的家，班主任绝对不能置身事外。如果班主任能和学生们共同参与活动，
对孩子们来讲是莫大的鼓励和支持。同时，也助于我们更好走进孩子们的心灵，孩子们会
从心底里热爱和尊敬我们。
我们和学生共同活动，给了孩子们力量，使孩子们真正明白老师和他们是心连心，手
拉手的，增强了师生之间的亲密度，赢得了他们的心，这样，孩子们怎么会不和我亲近
呢?
四、真诚谈心：
有时候，硬碰硬处理问题反而会使矛盾激化，不利于情绪转换。所以，待情绪平静后
再真诚谈心，效果反而更好。
学生的参与和表扬
表扬越多越好吗?“ ”“ ”课改强调对学生的尊重、赏识，于是伴随着你真棒 棒极了 的夸
“ ”奖声，学生们报以热烈的掌声。为了保护学生的积极性，课堂上出现了 好 声一片，只要
“ ”“ ”学生回答问题，教师一概以 不错 很好 进行笼统评价，而对学生的错误结论不加以纠
正，模糊的概念不置可否，这实在是一个不容忽视的欠缺，不使人不想：表扬越多越好
吗?我认为表扬要有度，要以真正调动学生的积极性和能使学生获得自尊心为基本出发
点。
学生的主动参与。什么是参与?每一个学生都发言就是参与吗?“专家的观点是： 应该
说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活
跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的
发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要
看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思
考。
小学音 教 学期教学 篇乐 师 总结 3
写工作总结要有一说一，有二说二，老老实实，认真负责。不能行敷衍了事，吹嘘自
己、捏造事实，弄虚作假。下面是应届毕业生范文网小编为大家带来的教师个人工作总
结，欢迎阅读!
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这
一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
一、思想方面：
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政
策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤
奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面
1、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔
细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周
前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求
吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到
深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制
作教具。
2、上课
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小学音乐教师学期教学总结（精选3篇）小学音教学期教学篇乐师总结1 音乐是情感的艺术，音乐教学中的歌曲、乐曲等一切艺术作品都是艺术家的情感产物。学生欣赏歌唱时一方面在接受音乐作品的感染，一方面又要通过自己演唱、演奏去感染他人。怎样成功地完成上述任务与教师对教学内容的感受、对学生的热爱、对音乐教育事业执着追求有着直接的关系。 教学中，教师的一言一行，甚至楣梢眼角的细微动作都无时无刻不在影响学生。要想感动学生，先要感动自己。如何引导学生有感情的歌唱，如何激发学生对音乐学习的兴趣。鼓励在音乐课上的创造性，以愉快和求知的情绪学习音乐，如何培养学生良好的学习聆听音乐的习惯。这是每个中学音乐教师认真探索...
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