课改优秀经验交流材料

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课改优秀经验交流材料
几年来,我校领导和广大教师,特别是中青年教师,以较强
的责任感和较大的热情,积极投身到这一教学改革的洪流中,与
进俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的
劳动,我们欣喜的感受到了广大教师的极大教育教学热情,哪怕
是些比较“顽固”的老师,教育观念的转变已初见端倪,民主、
平等的师生关系逐渐形成,新的课堂新的思想为学校增添了新的
活力。
一、课改的有利条件及成果
自从我区进入课程改革以来,领导重视,组织保障有力。为
了保证课改实验工作积极有效地展开,我校成立了以校长、书记
为组长,教导处、教研组长、各学科骨干老师参加的课改领导小
组,校长十分重视课改实验工作的开展,亲力亲为,对本次课改
精神的理解比较到位,亲自主持召开课改动员大会。特别是西永
小学的教导主任刘林同志到我校任校长以来,更是对课改予以了
高度重视。在他的领导下,成立了教科室,任命了教科室主任,
分管校本教研与校本课程的开发。他经常与教导处一起部署课改
实验工作,制定课改实施方案,还深入课改年级的课堂听课,以
他丰富的教学实践经验,对有问题的老师进行悉心指导,帮助解
决问题。同时十分重视校本教研的研讨、开发,并在学校经费困
难重重的情况下给予了经费上的支持。学校行政一班人在课改中
以身作则,亲入教学的第一线,担任有困难的年级、班级的教学
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任务,这样的行为富有极强的感召力,激发了广大教师的课改热
情,为课程改革的有效实施打下了坚实的基础。
课改实验老师培训工作比较扎实有效。在教导处的组织下,
对于新的课程标准,采取了多次学、反复学、全校学、组内学、
个人学的多种方式,让大家对课标理解透彻、掌握到位。每次进
修校的教材培训,一定派任课老师参加。各级的教研活动,让教
师们积极走出去,外出参观学习。新课程改革的春风老师到每
一位老师的心中,让他们亲身感受这改革的浪潮。培训工作的开
展,高了老师的理论水平和素质,转变了老师的教育观
念,取了较的效果,他们对课程改革的看法也悄然转变,
由当初的以为事不关已到逼着改革、子应检查
今天的积极参与、自反思,这是进步!
组织教研活动是教导处的重要职责,积极开展教研活动是为
高课改实验平,积极进新课改的实验。以我校的教研
活动大多是流于形式,多大实效。课改以来,学校十分重视教
研活动的开展,教导处不急成,步步,从基本工作
起,取良好的效果。在我校每一学年开展上一堂研
课活动,大力提倡老师上研究公开课,听课、课活动在全校
各个科组展开。这些活动的开展,使全校老师的课堂教学观、教
学实践逐渐摆脱传统教学的束缚,形成了较的教研氛围
校本教材的开发是课改的特色所在,我校常重视校本课程
的开发,积极创条件,教科室组织牵头鼓励老师开
2
校本课程,目前我校已形成《诗歌诵读》《手工制作》二门
本课程,学有长的老师担任课程的教学工作。
老师在课改实践中成长,课改实践转变了老师的教学观
念,高了老师的教学力。在重视基的同时,老师开
学生获得知识技能程,开学生度、情感、价值
的形成,关学生的学习兴趣和经验,提倡学生主动参与、
,培学生作与交流的力。课改实验老师不仅在各级教
研活动中出了优质示范课,还在区以及区的课活动中
,学生的创新力和综合素质也得高。以我校的老师怕
不敢写而今,在教导处的组织领下,他们勇于
的教学会,参加论文评选只要跨出了第一,下
就好走了,老师们的教育教学理论素养得到了高,小有
.新课程的实施改变了学生的学校生活,让我们的老师感受
到了时脉搏
、工作的反思
1、转变观念的问题。观念转变的问题是课程改革标的重
少数老师对课程改革的意义认识不足,教育观念
,,在教学教研和评价工作中,常自学或不自学地走回头路
特别是些老师,受传统思想的影响较深,加上中情,
应试教育的思想较为重,老师的教学效果也要看,这
成思想上一时难以转变。抑或个别老师职业道德不高,对工作
,在学校形成一种不好风气阻碍了工作的开展。这些都要
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摘要:

课改优秀经验交流材料几年来,我校领导和广大教师,特别是中青年教师,以较强的责任感和较大的热情,积极投身到这一教学改革的洪流中,与进俱进,开拓创新,在课程改革实践中勇于探索,付出了辛勤的劳动,我们欣喜的感受到了广大教师的极大教育教学热情,哪怕是些比较“顽固”的老师,教育观念的转变已初见端倪,民主、平等的师生关系逐渐形成,新的课堂新的思想为学校增添了新的活力。一、课改的有利条件及成果自从我区进入课程改革以来,领导重视,组织保障有力。为了保证课改实验工作积极有效地展开,我校成立了以校长、书记为组长,教导处、教研组长、各学科骨干老师参加的课改领导小组,校长十分重视课改实验工作的开展,亲力亲为,对本次课...

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