小学教学工作评价（通用30篇）
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2024-09-27
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小学教学工作评价（通用 30 篇）
小学教学工作评价 篇 1
一年来，我们__中心校和学校教育教学工作目标，充分发挥
教研组的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实
效”的工作思路，以“一个中心，两个基本点”(以课程改革为中
心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点)为主要工作目标，
切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，
加强年级组管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有
序、高效地向前发展，我们作出了努力，现将一年来的工作作简
要评价。
一、加强学习，增强改革意识
本学期我们在学校的指导下，准确领会学校工作的指示意
图，整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的
组织和开展，既体现时代特征和教改潮流，又凸显学校的办学特
色，还研究到师生素质的共同发展。所以在本学期内除了抓好师
生常规教育工作外，继续着手抓了以下几项工作的改革。
1、改革业务学习理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教
师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本
学期，我们改革了业务学习的方式，改变了过去一人读多人听的
局面，加强《新课标》的理论学习和研讨;《用好新教材，努力实
现课程目标的多元化》、《教学后记，教学反思》等;《课堂教学
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研究》等活动;每位教师都写教后反思，让先进的教育思想牢牢扎
根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自我的教学实践，更
好地为教育教学服务。重视教育教学理论学习。“终身学
习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。中心校还
组织教师到外地听课、听讲座;要求每位青年教师必须自学一本教
育理论书籍;每位教师写教学反思。经过备、上、评、议等学习活
动，让教师的观念得到更新，知识得到提升，理论得到升华，真
正做到学以致用，学有所长。一份耕耘一份收获，主要开展了以
下具体工作：①李应华教师参加全市中青年教师优质课竞赛中，
获市一等奖;② 刘俊教师参加资中县“十佳”教师决赛，获十佳
教师称号;③还开展了送课下乡活动，林琼英教师送课到苏家湾
镇，受到师生好评;④还组织教师开展自制教具活动，(画平行线
教学仪;)⑤组织一、三年级教师上“合格课”;新教师在校内上
展示课
，加强教师相互听课;⑥组织教师参加科研课题立项申报工
作;⑦还组织教师撰写教学经验论文等活动。⑧召开毕业班教
师、家长会，狠抓毕业班工作。听取毕业班教师意见，进一步加
强教学研讨工作。⑨坚持每月更换黑板报。⑩组织数学教师参加
新课标培训会。
2、加强年级组管理
(1)学校设立了年级组长，修订年级组职责，放大年级组长管
理权限，凡是年级组内重大决策由年级组长牵头，加强年级教学
研究活动。
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(2)其次，以往原本由教研组组织进行的某些活动现下放年级
组内自行开展，如团体备课、每月的月查、六认真的常规检查等;
既发挥了年级组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更
丰富了教师和学生的学习生活。
(3)另外，我们健全年级组制度，虚心听年级组教师的反映，
收集来自一线教师的提议和批评，每月商议工作的重点和查找工
作中出现的问题，并有针对性地提出整改措施。
经过一学期来的具体实施，我们感到，这样不仅仅有利于下
阶段工作的顺利开展，更能使学校的各项工作沿着科学化、规范
化的轨道稳步推进。
二、增强质量意识，狠抓教育教学质量的提高
教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高
低的标准，本学期如何提高毕业班教学质量和学校的整体教学质
量，我们着重从以下几方面开展工作：
1、加强理论学习，了解目前本地区教育教学的动态，进一步认识
素质教育的真正内涵，对教师进行质量意识的教育。
2、加强听课力度。年级组长、教研组经常深入课堂听课。每人一
学期听课 15 节以上，教师之间相互听课，每人一学期听课 5 节以
上。一方面是加强对教师的指导，另一方应对课堂教学进行质量
检测，实施了“即时性课堂教学质量检测制度”，同时加强了对
薄弱班级听推门课的力度。
3、加强教学质量监控
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小学教学工作评价（通用30篇）小学教学工作评价篇1一年来，我们__中心校和学校教育教学工作目标，充分发挥教研组的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基本点”(以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点)为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强年级组管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力，现将一年来的工作作简要评价。一、加强学习，增强改革意识本学期我们在学校的指导下，准确领会学校工作的指示意图，整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展，既体现...
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