初中政治教学措施计划（通用3篇）
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2024-07-14
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初中政治教学措施计划（通用 3篇）
初中政治教学措施 划 篇计1
一、学生基本情况分析：
政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高。本学期
本人担任初一年级两个班的政治教学任务。由于跟本界学生接触的时间不长，对学生的认
识和了解还不够全面：学生大部分都来自农村，基础可能不是太好，仅有极少数的基础较
牢，成绩也较好。部分学生则是没有养成良好的学习习惯、行为习惯，要做好每一个学生
的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
二、教材分析：
“ ”本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活由两课组成。第一课 新的起点 ，第二
“ ”课 把握学习新节奏 ，是要引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。第二单
“ ” “ ” “ ” “元 认识新自我 由三课组成，它们分别是 珍爱生命 、 欢快的青春节奏 和 自我新期
”待 ，学习这一单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我，从了解青春的角度认识自
“ ”我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。第三单元 过富有情趣的生活 共由两课组
“ ” “ ”成， 做情趣的主人 和 品味生活 。学习这一单元是要引导学生学会调适自己的情绪，主
“ ” “动追求高雅的生活情趣，学会品味生活。第四单元 过健康、安全的生活 本单元由 学会
” “ ”拒绝 和 保护自我 组成，学习这一单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的
娱乐活动，掌握一些自我保护的策略，帮助学生过健康、安全的生活。
了 学生学 的 极性，帮助学生理解概念和 所学的知 ，教材中 入了数为 调动 习 积 记忆 识 编
页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述
上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。
三、 教学目的和要求：
1 、理 知 系生 、 自然和社会 象的 ，学生的生活 ，使学生学以论 识联 产实际 现 实际 实际
致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和
创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。
2、重 基 知 和基本技能，注意启 学生的智力，培养学生的能力。使学生学视 础 识 发 习
一些基本概念和基本原理，学 一些基 知 ，学 一些基本技能，了解知 在 中的习 础 识 习 识 实际
应用。
3、培养学生的科技意 、 源意 、 保意 等 代意 ， 学生 行安全教育和识 资 识 环 识 现 识 对 进
爱国主义教育。
四、教学措施：
1、重 基本概念的教学视
在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。在教学中要尽可能
做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意
引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用
知识的能力。
2、加 政治用 的教学强 语
既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语
进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治
的重要工具。
3、加 践教学强实
政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生
形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的
科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教
学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。
五、教学进度：
本学期完成七年级政治上册的全部内容，具体安排：期中考试前完成第一单元、第二
元，元旦 前完成第三 元、第四 元，然后 入复 段，在中 穿插一些 堂单 节 单 单 转习阶间 课 练
习、测验，以便于掌握学生对知识的实际掌握情况。在具体教学中，依据每节的难易程度
确定教学课时。
总之，本学期我会尽自己所能调动学生积极性，发挥他们的主体作用，引导学生自主
学习，教会学生学习的方法，做学习的主人。我相信有一份耕耘，总会有一份收获。
初中政治教学措施 划 篇计2
一、教材解读
初中思想品德教材的特色：
(1) “化知识为方法，化方法为德性。教材的编写，在每一个具体主题的落实上以此 三
”维为铺陈线索：知识传授(设计安排课程的知识点)——获取方法(解决知识如何掌握的问
题)——德性与价 的养成值观 (情感培养、态度的改变、行为习惯的获得、德性的提升)。
(2)把握时代要求和社会发展理念，紧贴学校教育和学生生活实际。教材的编写体现
“ ”这样四个 紧贴 ，即紧贴时代、社会、学校、学生生活。既使思想品德教材具有广阔的视
角，使学生受到时代精神的教育，同时又与他们自己所熟悉的生活场景密切关联。
(3)在面对学生生活场景的同时引导学生生活，提高思想品德课程对学生思想、情
感、智慧的挑战性和吸引力。
(4)力求在清晰、简明说理的基础上，选取具有客观性并有深厚生活底蕴、有很强感
染力、尽可能贴近学生生活实际的案例、素材作为基本的教材内容，并能以美的方式呈
现。
二、教学建议
第一，教学的重点应该放在教学情境的创设和活动环节的策划上，而不是知识点的解
释。
第二，在教学过程中应当注意对学生必要的引导。
第三，教材中的知识点用分数加以量化的评价方式已不合事宜。教师对这门课的评价
应重在检测学生在面临具体的问题时的态度变化、心理状态和综合应对能力的提高上。
三、工作思路
“ ” “坚持 以人为本，全面、协调、可持续 的教育科学发展观为指导，以 服务、研究、
”指 基本 ，在教研活 中和政治教 共同提高 道德、理 水平和 素 。导 为 职责 动师 职业 论业务质
积极引导思想品德教师学习、研究、实践思想品德新课程，继续改进教学方法和教学手
段，研究教学过程的优化，提高思想品德课教学的针对性、主动性和实效性，为提高青少
年的思想道德素质和科学文化素质而努力!
四、工作重点
1.深化思想品德课教学改革。组织思想品德教师继续学习现代教育教学理论，转变观
念，提高认识，总结、交流思想品德课教学和教改的经验，开展对课堂教学有关问题的讨
论，改进思品课教学，努力
探索发挥思品课的德育功能，提高思品课教学实效性的有效方法。
2.继续做好使用新教材的培训工作。组织思想品德教师认真学习新课程理论，研究新
课程标准和新编教材，组织教师学习思想品德课教学改革的经验和做法，组织教师集体备
课，备课时做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段、备评价等。
3.进一步探索研究性学习。依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力，确立由浅入
深，由低到高的阶段性目标，实施思想品德课中的研究性学习，让学生动起来，让课堂活
起来。
4.加强毕业班复习指导。组织九年级教师集体备课，研究近三年年中考思想品德试
题，明确中考导向与试题改革的特点，改进九年级思想品德课课堂教学，探讨初中毕业班
教学、复习、考试与课程改革的要求相适应问题。关注、研究七、八年级思想品德教学，
提高基础年级的教学质量。
5.根据中学生特点，结合思想品德课教学，继续进行心理健康、行为习惯、遵纪守
法、崇尚科学的宣传教育活动。
五、教学进度
期中前期中后期末
七年级 1-2 元单3-4 元单1-4 元单
八年级 1-2 元单3-4 元单1-4 元单
标签： #教学
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初中政治教学措施计划（通用3篇）初中政治教学措施划篇计1 一、学生基本情况分析： 政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高。本学期本人担任初一年级两个班的政治教学任务。由于跟本界学生接触的时间不长，对学生的认识和了解还不够全面：学生大部分都来自农村，基础可能不是太好，仅有极少数的基础较牢，成绩也较好。部分学生则是没有养成良好的学习习惯、行为习惯，要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析： “”本册书分四个单元，第一单元笑迎新生活由两课组成。第一课新的起点，第二“”课把握学习新节奏，是要引导学生适应初中学习新的特点，...
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