大班班级管理工作总结三篇
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大班班级管理工作总结三篇
篇一
一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全
新的环境学习生活了。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并
将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工
作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉
快、自主地接受新的知识。现总结如下：
一、保育工作：
在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中
安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养
成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的
自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、
摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗
透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事
例或有关教育资料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如
何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。在季节转换时
期，注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，
并特别关心生病、有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各
项体育活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好班级的各项消毒工
作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼儿学会了正确的洗手，良好
的卫生习惯进步了很多。
二、常规工作：
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本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各
环节组织的音乐，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级
每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中
强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方
面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的
简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教
育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
三、教育工作：
幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特
点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投
跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且反应
灵敏。这个学期结合主题幼儿还掌握了多种的体育器械活动。
大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识
也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大
大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较
明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减
数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，用心算练
习十位数的加减，幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有
时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练
习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比
较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会
了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进
一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较
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细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保
护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。在老师的
指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特
性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与
人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体
验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿
的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用
学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的
绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、
安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。
四、家长工作：
这学期重点围绕“幼小衔接”，通过请小学老师到园上课，
组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形
式，向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准
备，激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展
示周计划，让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的发展
评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家
访、电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿
的发展。
五、主题活动。
在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的兴趣点，通过家
长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情
况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式
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摘要：
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大班班级管理工作总结三篇篇一一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识。现总结如下：一、保育工作：在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值日生及小助手，并对幼儿进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力...
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