教学质量提升座谈会发言稿（精选3篇）
VIP专免
3.0
2024-07-15
999+
50.76KB
9 页
海报
侵权投诉
教学质量提升座谈会发言稿（精选 3篇）
教学 量提升座 会 言稿 篇质 谈 发 1
尊敬的各位领导、校长、主任：
大家好！
我是 XX 中学的，今天能在这里与大家共同探讨教育教学中的一些不成熟的想法，倍
感荣幸，也倍感压力。其实今天我是带着向各兄弟学校学习的目的来的，在此抛砖引玉。
说得不对的地方，还望各位校长、主任多提宝贵意见。
筠连县民主初级中学属单设农村初级中学，现有教学班级 14 个，学生 715 人，教师
45 人，中学高级教师 7人，中学一级教师 13 人，研究生学历教师 1人，本科学历教师 30
人，专科学历教师 14 人，省级骨干教师 1人，市级骨干教师 4人，县级骨干教师 12 人。
“ ” “学校以立德树人为根本任务，以 博爱 为核心，确立了 尊重学生、关爱学生、成就学
” “ ”生 的办学理念和 弘扬雪山精神，培育时代新人 的办学目标。近年来经过全校师生的共
“ ” “同努力，学校多次被各 党委、政府表彰 先 集体 ，先后被 筠 生级 为 进 评为 连县卫 单
”“ ”“ ”“ ”“位 筠连县文明单位 宜宾市绿色学校 宜宾市依法治校示范校 宜宾市阳光体育示范
”“ ”校 宜宾市卫生单位 等荣誉称号。
20xx 年9月，学校按照县教育文广局打造特色校园文化总体要求，为纪念缅怀革命先
烈，教育感化全体学生不忘历史，励志求学，结合学校实际，全力打造红色校园文化，努
“ ”力继承和发扬 吃苦耐劳，不怕吃苦，不达目的不罢休 的雪山精神。
近年来，在县教体局的关心和帮助下，在全体教职工的共同努力下，XX 中学教育教学
质量稳中有升，取得了一些进步。但我们明白，我们和各兄弟学校之间还有很大差距，所
以今天在这里还谈不上经验交流，只是把我们学校的一些具体做法与大家分享，希望能给
大家提供一些借 和帮助，今天我主要从以下几个方面与大家一起探 ：鉴 论
一、完善制度，加强常规管理
“ ”没有规矩，不成方圆 ，制度的建设和完善有助于学校的建设和发展，有助于学校的
管理和监督，更能为教师们营造出一个公平公正的环境。但再好的制度都要落地实施，没
有落地的制度永远都是一张废纸，我们之所以能取得一些进步，可能主要是我们坚持做到
了如下几个方面：
“（一）坚持常规检查制度。我校以教学现场为载体，随堂听课，做到 及时看、课上
”听、课后评、随时查，发现问题及时指正，对教学过程严格管理，做到把教学常规工作
真正落实到整个教学教程中，真正做到向教学课堂 40 分 要 量。同 加 了教学钟质 时还 强 过
程的检查，坚持每月一次查阅教师备课、听课情况、作业批改情况，并把每次查阅情况在
教师大会上公布，对出现的问题要求及时整改，教务处后续跟进检查。通过这种形式的规
范和监督，逐步把常规工作形成一种习惯。
（二）坚持月考制度。以考促教，以考为练。我校每月都要精心准备一次月考，让有
经验的教师根据中考要求编制月考试题，由教务处审核。月考严格按照统考要求组织实
施，不敷衍，不流于形式，月考完后3天内完成成绩统计和质量分析并在教师大会上通
“ ”报，对于特别差的学科将进行个别谈话，安排 帮扶，限期提高。通过每次的月考让每一
个老 和学生都能了解到学 情况并不断反 ，最 形成了良性循 。师 习 馈 终 环
“（三）坚持培优辅差制度。要想提升教学成绩，提高教学质量，必须 盯紧优生，保
” “ ” “住中等生，转化差生 ，我们每学期会根据考试成绩拟出一份 优生名单和一份学困
”生名单，优生按学生的弱势学科对应分配给班级学科教师，重点盯紧和跟进，拟出学科
提高计划，平时做好交流和沟通。通过这种方式，我们争取让每位优生都能全面发展，对
进入高中以后的学习打下坚实的基础。学困生也根据老师和学生的性格、爱好等对应分配
给班级教师，主要课余课间对其进行思想政治教育、安全教育和励志教育等。通过这种方
式，让优生越来越优，让学困生不越来越差，很好促进良好学风的形成。
（四）坚持优秀学生奖励制度。学生在取得成绩后需要被得到认可和肯定，我们在每
学期开学初，会专门们为在上学期期末考试中获得优异成绩的学生举行颁奖仪式，分别对
全县前200 名、300 名、500 名的学生给与重奖，对班级中成绩优异的学生也给以一定奖
励和表扬。通过这种形式，即让学生感受到学校和老师们的关怀，也让学生有获得感、仪
式感，更能激发全校学生的竞争意识，促进良好学风的形成。比如 19 年秋期 励学生奖 奖
学金五千多元，20 春期学生奖励学生奖学金为六千多元，还不包括九年级毕业生。当然，
要想得到学校奖学金也不是那么容易，我们学校定的标准还是比较高的，要获奖，凭的就
是 力。实
二、加强教师队伍建设与管理
（一）班主任队伍建设。我们都知道，现在作为一名教师难，特别是作为一名合格的
教师更难，因为来自各方面的压力让我们教师有点畏首畏尾，但作为一名班主任则是更苦
更累，特别是我们乡镇学校，不管是社会，还是家庭对学生学习的重视程度和城区还有很
大差距，所以班主任无形中背 的 任和 力也比普通老 要大得多，也就 致了 多老负 责 压 师 导 许
师不愿意当班主任。但为了学校的发展，为了学生的健康成长，我们又需要有能力、有担
当、有责任心的班主任队伍，所以，一旦有班主任考调后，就是我们行政最忙碌的时候。
“ ”在班主任的选人用人上的总原则就是 宁缺毋滥 ，行政全部行动，不管是做思想工作也
好、打感情牌也好， 是放下身段去求老 也好，反正就是 磨硬泡，目的就是要把有能还 师 软
力、有责任心的老师放在班主任岗位上。另外我们学校对班主任的培养和管理主要是从以
下几个方面来开展：一是班主任的培养。只要有机会参加的各种培训。我们都支持班主任
参加，从不吝啬那点差旅费，因为一个学校班主任队伍才是最中间的力量，他们的成长才
是一个学校最宝 的 富。但培 回来以后，一定要开一个 座，哪怕你 半小 也好，贵财 训 讲 讲 时
还是传达学习精神也好，或者是分享培训体会也好，反正面对全体班主任，都要开一个讲
座。另外就是请专家来给我们班主任上课，拓宽视野，增长见识。如我们今年就在暑期学
习前和镇舟中学一起，请了一名专家到校给班主任做培训，今后也会开展更多这样活动，
提高班主任素养。二是班主任管理方面。首先是班主任例会，我们除了开学和期末的班主
任正常例会外，我们每月都有一次班主任工作会，主要是用于研究和讨论本月在班级管理
和学生管理中的一些问题，也可以作为经验交流和分享。其次是要求我们班主任一天
“ ”要三到 ，一是早上晨会要到，二是大课间活动要到，三是晚自习前夕会要到。但是我们
“ ”学校现在许多班主任都做到了四到 ，那就是许多班主任在学生就寝前会自发到寝室查
寝。最后是我们要求班主任每学期不得少于4次家访，信息化发达的今天，我们与家长的
沟通方式可能主要是电话、微信等，但我认为，最好的沟通方式还是面对面的交流才是最
好，切身去感受学生的家庭生活 境才会更直 。三是在班主任考核方面。班主任工作环观 纷
繁复杂，付出要比普通老师更多，所以我们在教师考核上对班主任专门有加分，在原则范
围内，让班主任能感受到学校及工会的更多关怀，我行我们许多学校也是这样去做的，所
以我就不再这里一一赘述。
（二）教师培养方面。我们主要是从三个方面来做：一是同班主任培养一样，尽量创
造更多条件让老师们能多渠道得到学习和提高。原来我们充分发挥片区教研联组优势，开
展教研活动，提供给老师们更多相互交流的平台。现在教研联组重新划分后，我们也在充
分 我 的地理 ，主 和教研室 接，把更多的教研活 和送教下 放在我 学发挥们优势 动 连动 乡 们
校，把周边学校教师请到我们学校来，既能达到活动目的，更能让本校教师有机会观摩更
多优质课，向更多优秀教师学习经验和技巧，使更多的青年教师能快速成长。如9月28
日由魏主任带队的生物学科送教下乡活动就在我们学校开展，周边学校教师到我们学校集
中观摩。二是要为教师营造一个舒适的工作氛围。如我们学校县外省外教师很多，现在许
多教师都合住在一个宿舍里，通过学校的努力争取，在教体局的大力支持下，我们的一幢
20 套的单身教师宿舍即将竣工，教师住宿问题将得到解决。又如原教师食堂工人做饭味道
不好，老师们又要自己买菜，许多老师选择了自己做饭，与工作时间有很大冲突。本期开
始我们在学生食堂多请一个工人，和配送公司联系每天单独为老师们送两样菜，大大降低
了用餐成本，老 每天能吃上相 物美价廉的 菜， 老 有更多 用于工作，师们 对 饭让师们 时间 现
在老师们不用自己买菜做饭，待在办公室的时间也比以前多了，办公室人气也更旺了。三
是 老 造一个公平公正的 争 境。从上学期开始，我 学校 行教 量化考核，为 师们创竞 环 们实师
从德、能、技、勤等方面对每位教师全面打分，并以此为教师评优选先等考核的主要依
“ ”据，解决了以前凭感觉或把觉得优秀的老师推荐为优秀教师的不合理性。
“ ”三、狠抓毕业班管理，做好窗口 宣传
近几年来，我校一直把毕业班工作放在所有教学管理的重中之重。每学年秋期开始，
学校就根据教研室和教育股下发的成绩考核对所有学生进行成绩分析，根据每个学生在全
县的排名情况与班主任一起制定学习计划和学习目标，同时并把每一次月考作为督促学生
前进的动力。并实行行政驻毕业年级的监管措施，每一次月考、期末考试、中考模拟考试
都要对分管的班级学生进行思想动态跟踪，发现问题及时与学生沟通了解具体原因，并把
相应解决问题的方法与家长沟通达成一致，从而达到共同监管学生学习动态的目的，让每
一个学生都感受到老师对他们的关爱。通过这些年的尝试与实践，教育教学成绩有了稳定
的提升。20xx 届初中毕业生167 人，被筠连中学录取58 人，筠连县第二中学录取23 人，
五年制大专 9人，其中进筠中创新班 1人，网班4人，小尖班9人，重点班17 人；20xx 届
初中毕业生193 人，上均中录取线69 人，筠连中学录取67 人，筠连县第二中学录取29
人，五年制大专 24 人，其中进筠连中学特尖班5人，小尖班7人，重点班21 人。
四、大力开展各类活动，促进教师和学生共同成长
“ ”（一）以 教研 促教师发展。学校以促进新教师成长为契机，坚持每学年进行一次新
教师汇报课。每年都有不少的新教师分配到学校，学校就根据新教师的学科特点，安排有
“ ”经验的老教师与他们结成 老带新 的传帮带模式，通过老教师的指导和帮助，又通过课堂
展示发现问题并不断磨课，新教师得到了很好的锻炼，也得到了很大的提升，很快就能成
长为独挡一面的教学能手。这几年来这种传帮带模式的大力推行，涌现出了像周云峰、王
茂芹、彭田田等年轻有为的教学能手。其中像王茂芹老师能把普通班教到全县前十名的优
摘要：
展开>>
收起<<
教学质量提升座谈会发言稿（精选3篇）教学量提升座会言稿篇质谈发1 尊敬的各位领导、校长、主任： 大家好！ 我是XX中学的，今天能在这里与大家共同探讨教育教学中的一些不成熟的想法，倍感荣幸，也倍感压力。其实今天我是带着向各兄弟学校学习的目的来的，在此抛砖引玉。说得不对的地方，还望各位校长、主任多提宝贵意见。 筠连县民主初级中学属单设农村初级中学，现有教学班级14个，学生715人，教师45人，中学高级教师7人，中学一级教师13人，研究生学历教师1人，本科学历教师30人，专科学历教师14人，省级骨干教师1人，市级骨干教师4人，县级骨干教师12人。“”“学校以立德树人为根本任务，以博爱为核心，...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
