初一班主任个人述职报告范文通用5篇
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2024-10-10
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初一班主任个人述职报告范文通用 5 篇
初一班主任个人述职报告范文 篇 1
尊敬的领导：
您好!
音乐是一种情感的艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想
象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是
抒发一种温馨的心曲。如何把音乐这一颗美好的种子播种在孩子
们心中并萌发成长应是每位老师的愿望。又一年即将结束，在这
段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空
想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这
里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
一、思想政治方面
在这一年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积
极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水
平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项
工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织
的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活
动，认真记读书笔记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写
材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住
每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪
式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。首先，作为一名
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教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意
培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生
活中的良师益友，时时处处为人师表。
二、师德方面
在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人
才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，
然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。
而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的
教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们
的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是
四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他
们却是的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做
对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作
完全是良心活，没有办法去准确地衡量!”我认她的话，所以我用
爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我
的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子
们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多
好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!
三、教育教学方面
抓好课堂教学，提高课堂效益。音乐课的内容是丰富多彩
的，它的特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情
感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感
态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，
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也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学
不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进
行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育
中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课
堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此一年来，我认真细致
地备好每一堂课。根据不同年级的不同特点进行教学。如低年级
由于年龄较小，新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进
行有效筛选的话，一年教学时间这么短，肯定不能完成。
于是我充分听取的意见，先让他们选出自己喜欢的课程，然
后进行讨论，最后由教师根据教材特点，重点定下来一年所需学
习的内容，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内
容。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出
符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，我便通过表演、比
赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的
知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松。同时
在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象
力，极大的激发了们创新思维的火花。高年级的，仍然形象思维
活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不
仅要保持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽
接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐
知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培
养其音乐兴趣。
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初一班主任个人述职报告范文通用5篇初一班主任个人述职报告范文篇1尊敬的领导：您好!音乐是一种情感的艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲。如何把音乐这一颗美好的种子播种在孩子们心中并萌发成长应是每位老师的愿望。又一年即将结束，在这段边工作边学习的日子里，我凡事都脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以为真的态度做踏实的功夫。因此，在这里，我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。一、思想政治方面在这一年里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校...
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