大学生创新创业教育工作总结

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大学生创新创业教育工作总结
大学生创新创业教育中心紧密围绕学校党政工作要点,以进
一步健全完善“333”的创新创业教育模式为主题,以创新、创
意、创造、创业意识与能力培养为基础,实现专业与通识、课内
与课外、理论与实践的三融合。着力培养学生的创新意识、创业
精神和创新创业能力。
一、树规矩,创新创业管理制度逐步健全
完善建章立制树规矩。一方面协助西安市教育局起草创新创
业方面文件。另一方面内部修订管理制度,做到有章可循。
协助市教育局起草相关文件,提升工作影响力。起草《三明
市关于深化市属高校创新创业教育的实施意见》《三明市建设国
家产教融合型城市试点方案》(高校版)。加强内部管理,修订
出台管理文件。修订印发三明学院关于《大学生创新创业训练计
划项目管理办法(试行)》《大学生学科竞赛管理及奖励办法(试
行)》文件,从政策方面加强引导。
二、明方向,创新创业调研开展扎实
没有调查就没有发言权。“走出去,迎进来”开学初我们从
内到外开展了扎实调研,做到了了解创新创业教育前沿,明确了
我们创新创业教育工作现状和未来努力方向。
围绕创新创业教育工作现状、大创、学科竞赛、互联网+、激
励措施等热点和焦点问题在校内各二级学院和市级主管部门开展
了调研。同时对校内各二级学院开展创新创业工作开展调研,把
需求和问题一一梳理反馈,做好全校双创工作的管理及服务。接
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待了区雁塔区科创中心、教育厅及其他兄弟院校的来访,共同探
讨创新创业的教育模式,也为我们的工作带来了新的思路。
围绕众创空间管理运营、创新创业教育课程开设情况、学科
竞赛管理方法,激励措施、创新创业类竞赛,特别是互联网+大赛
辅导机制,辅导机构,支持方式,激励措施等调研主题,我们选
取了中国创新创业 TOP100 的北京和江一带同类型高校,
京、杭州宁波、合开展创新创业工作调研,并形成调研
报告。了解创新创业教育前沿,明确了我们创新创业教育工作现
状和未来努力方向。
三、突重点,高层次创新创业成果显著
积极实施大学生创新创业计划训练项计划,20xx 年大学生创
新创业计划训练项目校级立项 111 项,级立项 85 项,国家级
立项 27 项,均比 20xx 年度的增长
学生层次创新成果、学科竞赛成果较上年增长
10%20xx 年学生层次创新成果、学科竞赛成果
计 175 项。20xx 年度全学生层次创新成果、学科竞赛
成果共计 225 项(20xx20xx 年数据统不含团委第二课
)。比 20xx 年增长 28.6%每百名学生有 项高层次成果
成 20xx 年标任务。《全国通高校大学生竞赛白皮书
计,我校在 20xx-20xx 年大学生竞赛状态数据排科)
榜单平均排名 55320xx 年榜单排名 407 位,在整体榜
(1118 所)中属于中游位置位居省内同类院校。我校
竞赛贡献主要来于以下几个事:全国大学生学建模大赛、
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中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创
业计划大赛、中国大学生计机设计大赛、“西门中国
能制造挑战赛、全国大学生汽车竞赛、全国大学生英语竞赛
等在我校学科竞赛 A类目中的竞赛。
互联网+大赛。我校共有 280 项创新创业项目报名参加校赛,
人次达到 1298 人次。学校推荐 7 个项目赛,最终
琴线上综合服务台》《梦之园儿童剧》《三明曲艺获得省
奖。
课程,专创融合成效初现
进一步深化我校创新创业教育教学改革,把创新创业教育
穿人才培养全程,推动创新创业教育与专业教育深度融合,
不断提高创新创业人才培养质量
建设 94 门创新创业试点课程。根据 20xx 人才培养方案,
每个学院专业都报了各的试点课程。目前 94 门试点课程
了教学大
启动专创融合试点教程编写工作。按照学校学科门类,分师
教育、电子信息、生化工、能制造、文化创意、商贸物
社会治理、养服务等八个专业集群研发创新实训教程。同
编写创新创业实训教程,最终创新创业课程体系“1+X”。
加强创新创业教育教学改革。以《方高校“三进、三融
合、三协同”创新创业教育体系的构建与实践研》为题申报
20xx 年福高等教育教学改革项目。
、办活动,创新创业日趋浓厚
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摘要:

大学生创新创业教育工作总结大学生创新创业教育中心紧密围绕学校党政工作要点,以进一步健全完善“333”的创新创业教育模式为主题,以创新、创意、创造、创业意识与能力培养为基础,实现专业与通识、课内与课外、理论与实践的三融合。着力培养学生的创新意识、创业精神和创新创业能力。一、树规矩,创新创业管理制度逐步健全完善建章立制树规矩。一方面协助西安市教育局起草创新创业方面文件。另一方面内部修订管理制度,做到有章可循。协助市教育局起草相关文件,提升工作影响力。起草《三明市关于深化市属高校创新创业教育的实施意见》《三明市建设国家产教融合型城市试点方案》(高校版)。加强内部管理,修订出台管理文件。修订印发三明学...

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