“三育人”教师先进个人事迹材料教师,事迹材料,先进个人
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2024-10-12
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“三育人”教师先进个人事迹材料教师,事迹材料,先进个
人
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正文
第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料
“三育人”教师先进个人事迹材料
杨老师，男，今年 50 岁，中国共产党党员，副教授，从事高
等教育工作 29 年，现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教
育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进
工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中
取得了显著成绩。
一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重
为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立
新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要
求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”， 铸师
魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学
态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
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自 1985 年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，
先后担任过 12 门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃
李满天下”。他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严
谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，
并将学生的素质教育寓于专业教学之中。认真备课，真正做
到“每课必备，每课必新”。课堂上，按照课程教学大纲，认真
组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好
和谐课堂秩序，对教学质量高度负责；课堂上，善于掌握学生听
课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明；课堂上，善
于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调
整学生情绪，寓教于乐，寓教于理；讲课内容适时引入相关领
域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对
人生、对社会的思考；既注意教书又注意育人，重视学生情感、
态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网
上评教中均获得 95 分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学
生中具有良好的影响力。
在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。撰写“谈
课堂教学中素质教育的实施”一文获国家级素质教育成果二等
奖，获省厅级优秀社会科学成果奖3项，获地市级科研成果奖 4
项；发表论文 25 篇（其中核心期刊 4 篇）；参编专著、教材 3
部，其中《太平洋贸易网 500 年》一书，是国家教委“八五”重
点科研项目。这些科研成果，为他的教学增添了色彩，对学生崇
尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响。
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二、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评
作为系副主任，杨老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的
教学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索
教学管理的新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和育
人能力。
杨老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常
教学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制
度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项具
体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职
责，恪尽职守。结合教育科学系实际，优化教学环境，落实教
风、学风建设。在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加强对教
师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育，使教育科
学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展
的师资队伍。在学风建设方面，注重让学生明确学习目的，端正
学习态度，激发学习的积极性和主动性。杨老师对每一届系学生
会、团委、班委成员进行培训，告诫他们：学生干部是学生中的
骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带；
是学校实施教育、管理工作的一支重要力量；让学生干部服务好
同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和
学习委员，召集到他的办公室，与班委进行座谈，让他们反映教
学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。
杨老师努力使各项教学管理制度规范化、科学化，用制度管
人、育人，按制度办事，工作规范，办事公道。他组织各教研室
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摘要：
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“三育人”教师先进个人事迹材料教师,事迹材料,先进个人目录正文第一篇：“三育人”教师先进个人事迹材料“三育人”教师先进个人事迹材料杨老师，男，今年50岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。一、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自...
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