跟岗期间的自我总结（精选3篇）
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2024-10-14
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跟岗期间的自我总结（精选 3 篇）
跟岗期间的自我总结 篇 1
8 月 11 日 星期一 学员姓名： 夏
今天是进驻名师工作室跟岗学习的的第一天，上午，我们首
批名师工作室学员一行 10 人怀着激动的心情，来到了 XX 市 XX 县
人民小学，开始 20 天的跟岗学习。工作室主持人古 XX 老师首先
介绍了本期学员班的工作设想和活动安排。并深情地祝愿大家在
学习的过程中享受更多的体验：体验协作研究的幸福；体验学术
研究的乐趣；体验个人成长的快乐。全体与会人员积极互动，对
工作室的运作及研修方式提出了建议，既包含着学员们对自我发
展的强烈愿望，也体现了工作室对骨干教师发展的殷殷期望。
接着古校长向学员们介绍了学校的基本情况、学校教育教学
管理理念以及学校着力打造的五大特色工程：生本教育特色、学
会与人相处的德育特色、“恋诗 练字 炼人”特色活动、快乐阅
读特色活动和阳光体艺特色活动。还观看了学校制作的《持之以
恒抓管理，发挥优势办特色》教育教学管理专题片。并向各位学
员赠送了学校的特色成果等资料。
最后，在古校长的引领下，各位学员认真参观了学校的校园
环境和校园文化建设。
在收获的季节里，学员们深深感受到了学校浓浓的书香味，
相信在 20 天的学习中，一定会在体验中收获，在快乐中成长，在
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研讨中提升。让我们一起期待着在这个专业精神的花坛里，盛开
职业幸福的奇葩！
8 月 12 日 星期二 学员姓名： 夏
昨天下午至今天的上午，古工作室省级骨干教师研修班开班
典礼暨中小学骨干教师子课题开题报告会在 XX 县人民小学顺利举
行。XX 县教育局古剑清局长、广东第二师范学院数学系谢 XX 教
授、王XX 教授，工作室主持人古校长和工作室研修班学员、成员
以及县小的部分学科带头老师等 40 多人参加了本次活动。
会上首先由县教育局古 XX 局长致欢迎词，对工作室学员的到
来表示热烈欢迎，同时也对工作室的工作提出了希望。古局长指
出名师工作室是点的凝聚、夯实底盘；是线的延伸、内化结构；
是面的辐射、共享智慧。他殷切地期望名师工作室出高徒、出实
效、出成果，从而带动 XX 县的数学教学工作上一个台阶！
接着工作室导师谢XX 教授对工作室的开班工作和活动计划作
了肯定，同时提出了对学员的具体要求。
最后由工作室的各位学员就各自课题的研究目的、意义、内
容价值、方法、预期成果等方面进行了系统的阐述。谢教授、王
老师及古校长和老师们针对每位学员的课题有关内容进行互动交
流，促进了学员们对课题研究的方向和方法措施有了更明确的把
握和理解。整个报告会气氛热烈，会场不时发出阵阵掌声和欢笑
声。通过交流，各课题负责人扩展了视野，开阔了思路，为各课
题组顺利开展研究工作起到了积极的推动作用。
8月14日 星期四 学员姓名： 夏
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8月14日，按照工作室的研修安排，古芹巧工作室的主持人
古校长和成员郭XX 老师各为工作室学员各上了一节示范课，分别
是《加法的简便运算》和《商中间或末尾有 0 的除法》。这两节
课都是采用“生本教学模式”进行教学的：课前先设计好《课前
小研究》，让孩子们根据《课前小研究》，对明天所要学的内容
进行个人的学习研究；课堂上，教师通过简短而有效的谈话后出
示课题，马上就让学生带着自己的研究成果跟小组的同学交流，
形成小组的研究成果；再由小组汇报，全班同学进行互动学习，
有补充自己的观点，有对同学发言的评价，有对题目的提醒；老
师则做适当的点拨、引导。学生通过思维的碰撞，不断修正方
法，总结出方法。课堂上，不时传出听课老师为学生的精彩表现
或有个性的发言而发出的笑声和称赞声。
学员和成员们就这两节课进行了评课，老师们踊跃发言，都
畅谈了自己的感受、交流了各自的看法。对这两节课，老师们谈
得最多的是：以生为本的课堂教学模式所体现出的教学理念新，
同时对“充分相信学生，充分让学生自主探究”的教学理念
在“个人学—小组学—全班学—教师点拨学”各个环节践行的如
此透彻，表示在今后的研修中一定要进行尝试这一教学模式，并
把带加学校生根、开花、结果。特别是对古校长在精心设计课前
小研究，巧妙地组织教学，活用生成资源非常佩服，大家认为是
一堂有效的课堂教学，真正促进了学生的发展。
最后，古校长跟老师们交流了“小学数学有效教学”的一些
做法，她认为：数学教学要真正有效，首先教师要转变观念，摆
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跟岗期间的自我总结（精选3篇）跟岗期间的自我总结篇18月11日星期一学员姓名：夏今天是进驻名师工作室跟岗学习的的第一天，上午，我们首批名师工作室学员一行10人怀着激动的心情，来到了XX市XX县人民小学，开始20天的跟岗学习。工作室主持人古XX老师首先介绍了本期学员班的工作设想和活动安排。并深情地祝愿大家在学习的过程中享受更多的体验：体验协作研究的幸福；体验学术研究的乐趣；体验个人成长的快乐。全体与会人员积极互动，对工作室的运作及研修方式提出了建议，既包含着学员们对自我发展的强烈愿望，也体现了工作室对骨干教师发展的殷殷期望。接着古校长向学员们介绍了学校的基本情况、学校教育教学管理理念以及学校着力...
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