教师培训方案范文集锦最新（通用30篇）
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教师培训方案范文集锦最新（通用 30 篇）
教师培训方案范文集锦最新 篇 1
为打造一支业务精良，专业过硬，示范引领的县级教师培训
团队，借助省统招项目的集中培训、县自主项目的集中研修和送
教下乡等培训渠道，切实加强乡村教师队伍建设，明显缩小城乡
师资差距，让每个乡村孩子都能接受公平，有质量的教育。同时
加大普通高中教师的培训力度。20__年将根据省市相关文件精
神，结合我县实际情况，特制定本方案：
一、指导思想
以《教师长期发展纲要》为指导，全面落实教育部《乡村教
师发展计划》，着力打造我县教师培训团队，提升我县乡村教师
教学技能，突出县域内“普及有效教学，构建高效课堂”建设工
作，实现教育优质均衡发展，全面提高教育教学质量。
二、目标任务
聚焦乡村教师培训团队及管理者、教师全员综合能力和教师
核心素养全面提升，拓展乡村中小学校长，幼儿园园长视野，增
长见识，全面提升管理水平，有力提升乡村教师教 2 学能力和水
平。通过组织乡村教师访学习，帮助乡村教师开阔视野，掌握教
育教学新方法，新技能和新技术（具体目标任务见附件）。
三、组织机构
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为使这项专项工作顺利实施，以分管领导为组长，教育股、
人事股、教研室、电教馆和学校负责人为成员，组建教师培训执
行工作组，工作组设在教育股。教育股负责负责项目政策解读；
教研室负责送教下乡培训整体工作，送教下乡培训业务指导；人
事股负责推荐教导主任和校（园）长人员；电教馆负责课堂录像
及信息技术教师培训；计财股和结算中心负责国培经费管理审
核，全体成员在组长的领导下开展教师培训工作。
四、工作措施
（一）教师培训团队建设人员遴选在 20__年教师培训团队的基础
上，从县域内 3 专兼 职教研员、省市县教学能手、一线教师中遴
选优秀骨干教师 75 名，组建县级培训团队。培训团队成员涉及幼
儿园、小学、初中、高中学段的所有学科。教师培训团队建设的
目标任务就是推动县域内以骨干兼 职教师培训团队建设为抓手，
发展县域内学科骨干教师专业提升与跨越，帮助他们寻找专业发
展新的着力点和支撑点，借助送培送教下乡，以案例课为载体培
养打造农村优秀中青年教师专业发展走向优秀和卓越，最终实现
在专家引领下农村城乡教师一体化发展。
（二）乡村教师培训团队研修：全面提升乡村中小学教师培训团
队的培训能力、教研能力和教育教学能力，使其胜任送教下乡、
网络研修、校本研修培训指导与管理任务，培养造就一支“用得
上、干得好”的高素质专业化创新型的培训团队。通过培训学
习，引导培训者有效实施具有针对性和实效性的教师学科专业培
训水平，建构完善基于教师培训主体性实践为主的“以课领
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训”。为开展“送教下乡培训”培养培训的组织管理者和实施
者。
（三）送教下乡培训：以教师培训团队为主要力量，组织以高
校、异地优秀学科研训团队、本县域内优质学科骨干教师组成的
专家团队，有组织有计划地推动教师培训团队深入乡村中小学课
堂和现场指导，不断提升乡村中小学教师课堂教学能力。由培训
教师团队梳理教师课堂教学真实科学需求，确立送教下乡培训主
题，遴选专家团队围绕主题专业发展准备案例课、主题理论微专
题、交流研讨互动话题等。
（四）乡村教师访培训：通过建立乡村教师访制度，为教师拓展
教育教学视野，更新教育教学理念，掌握教育教学新技能，提升
乡村教师课堂教学能力。推进送培送教落地搭建教师培训和学
台，以名 师工作坊带动学科教师整体协调发展。
（五）乡村校长培训：通过培训，拓展教育治理视野没更新办学
理念，提升乡村校长专业素质和解决实际问题能力，有效建设师
资队伍专业发展和学校全面发展专业理论素养；通过行为跟进，
落实乡村校园长培训学习行动落实，改变乡村校园办学面貌，提
升乡村校办学水平。
（六）集中研修：为了解决培训工学矛盾，培训时间基本安排在
暑假和双休日。
（七）跟岗实践：以学科为单位，在教研室组织进行研课磨课，
打磨出符合学科特色的精品课程。
五、相关要求
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摘要：
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教师培训方案范文集锦最新（通用30篇）教师培训方案范文集锦最新篇1为打造一支业务精良，专业过硬，示范引领的县级教师培训团队，借助省统招项目的集中培训、县自主项目的集中研修和送教下乡等培训渠道，切实加强乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资差距，让每个乡村孩子都能接受公平，有质量的教育。同时加大普通高中教师的培训力度。20__年将根据省市相关文件精神，结合我县实际情况，特制定本方案：一、指导思想以《教师长期发展纲要》为指导，全面落实教育部《乡村教师发展计划》，着力打造我县教师培训团队，提升我县乡村教师教学技能，突出县域内“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，实现教育优质均衡发展，全面提高教育教学质...
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