小学生演讲手势

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2024-10-17
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小学生演讲手势
手势是指人类用语言中枢建立起来的一套用手掌和手指位
置、形状的特定语言系统。今天范文海网小编给大家分享一些小
学生演讲手势,希望对大家有所帮助。
小学生演讲手势
一、手势的分类
演讲的手势是多种多样的,但是也有一定的规律可循,按它
的运用方式、意思大致可以分为以下几种:
A :情意手势。这种手势主要是表达演讲者喜、怒、乐的强
烈情感,使具体化。比如:讲到胜利成功时,演讲者拍手称快;讲
到非常气愤的事情时,演讲者双手握拳,不断颤抖;讲到着急、担
心时,演讲者双手互搓。情意手势既能渲染气氛,又助于情感的
传达,在演讲中使用的频率最高。
B:指示手势。这种手势有具体指示对象的作用。它可以使听
众看到真实的事物。比如讲到“你”、“我”、“他”或“这
边”、“那边”、“上头”、“下头”时,都可以用手指一下,
给听众更清楚的印象。这种手势的特点是动作简单、表达专一,
基本上不带感情色彩。这种手势只能指示听众的视觉可以感知的
事物和方向,视觉不及的,不能运用这种手势。
C :形象手势。这种手势主要用来摹仿事物,给听众一种形
象的感觉。比如演讲者到“袖珍电子计算机只有这么大”的同
时,用手比划一下,听众就具体知道它的大小了。在讲到“微型
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的照相机只有现在的进口打火机那么大”时,用手势配合一下,
既具体又形象。
D:象征手势。这种手势可以表示抽象的意念,用得准确恰当
能引起听众的联想,例如讲到“让我们扬起理想的风帆,向着光
辉有未来前进!”“同志们,冲啊!”用右手向前上方有力地伸
出,这个手势就象征着奋勇前进的大军。展示未来美好的意思都
可以用此手势。再如表示胜利的“V”型,停止的 T 型,赞许
的“OK”型。
E:习惯手势。这是指那些往往是在下意识的状态下产生的含
义不太明确的手势。任何一位演讲者,都有一些他自己有而别人
没的习惯性手势。手势的含义不明确不固定,随着演讲内容的不
同而体现不同的意义。毛泽东在演讲时常有一个叉腰的手势,孙
中山先生演讲时常常拄着手杖,斯大林在演讲时习惯拿着烟斗,
边讲边摇,这些手势成为他们独特的风格。
我们了解了手势的基本含义,至于演讲时用双手,还是用一
只手,这要视具体内容而定,不可一概而论。可以从:会场的大
小;听众的多少;内容的需要;表情达意的强弱等几点选择什么手
势。
二、手势的活动区域
由于演讲的内容和情感不同,手势的活动区也就不尽相同,
每个活动都有它的特定的内容。一般讲上区指肩部以上;中区肩部
到腹部;下区腰部以下。
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上区:手势在肩部以上活动,一般表示理想的、想象宏大的
张扬的内容和情感。如表示对某人的切希望,对某项工作工程,
战斗胜利和喜悦,对朋友亲人幸福的祝愿,对前景未来的展望等
类似这样的内容,演讲者的心情比较激动,都可用手势在这上活
动就比较有意义。
中区:手势在肩到腹部区活动,一般表示记叙事物和说明事
理,演讲者这时的心情比较平静,例如:“大家应该彼此谅解,
加强团结。”“按组任务,小组长负责。“等等,这类内容,手
势在中区活动比较合适。
下区:腰部以下,手势在这一区活动,一般表示憎恶,不悦
鄙视不齿的内容和情感。比如“这些人只能是偷偷摸摸,不敢明
目张胆,这种行为是可耻的等。表现这些内容时,手势一般在下
区活动。
手势在演讲中的作用是多方面的,善于利用手势可以扩大其
思想容量,加强其形象表达,增强其感情色彩。但它毕竟是辅助
手段,不可喧宾夺主,而且也不应当代替有声语言,不可能也不
应该有与有声语言具有相同的功能。
三、运用手势的要求
第一,准确。所谓准确,是指手势与语言的内容要一致。不
能让人产生费解和误解。虽然相同单位手势在不同的民族、国家
会表达不同的意思,但手势又有一定的规定性和更大的一致性。
如果演讲者“言行不一”,听众就会搞得丈二和尚摸不到头脑。
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小学生演讲手势手势是指人类用语言中枢建立起来的一套用手掌和手指位置、形状的特定语言系统。今天范文海网小编给大家分享一些小学生演讲手势,希望对大家有所帮助。小学生演讲手势一、手势的分类演讲的手势是多种多样的,但是也有一定的规律可循,按它的运用方式、意思大致可以分为以下几种:A:情意手势。这种手势主要是表达演讲者喜、怒、乐的强烈情感,使具体化。比如:讲到胜利成功时,演讲者拍手称快;讲到非常气愤的事情时,演讲者双手握拳,不断颤抖;讲到着急、担心时,演讲者双手互搓。情意手势既能渲染气氛,又助于情感的传达,在演讲中使用的频率最高。B:指示手势。这种手势有具体指示对象的作用。它可以使听众看到真实的事物。比...
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