留守儿童调查报告（精选15篇）
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2024-10-21
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留守儿童调查报告（精选 15 篇）
留守儿童调查报告 篇 1
儿童是祖国的未来，但是留守儿童的境遇令人堪忧，查字典
范文大全特意为大家整理了关于留守儿童调查报告范文的相关材
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外出打工成了农民的重要收入来源。近 20 多年来，流动人口
不断增加，流动人口主要是从农村流动到城市的青壮年劳动力，
青壮年劳动力占全部流动人口的 70%左右。由此，在很多流动人
口比较集中的地区，普遍出现了“留守家庭”问题。目前，在与
留守家庭有关的诸多问题中，“留守老人”、“留守妻子”，特
别是“留守儿童”问题引起了社会的广泛关注。
这些留守儿童的父母一旦外出以后，他们整日忙于打工，大
多没有时间与精力过问孩子的学习，对孩子内心的困惑、需求、
兴趣更无法关注。有的即使想关心，限于经济等条件，他们也无
法更多地给孩子打电话或者经常返家看孩子。此外，由于夫妻一
方长期外出打工，也造成了不少农村家庭的破裂，影响了孩子的
健康发展。留守孩子由于家庭生活和父母教育的缺失，势必会形
成下面一些问题:
1、学习上缺人辅导。留守学生多发生不完成家庭作业、逃学、辍
学等现象。成绩中等偏下和较差的占大多数。尤其值得重视的
是，一些留守学生产生厌学情绪，形成恶性循环。
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2、生活上缺人照应。留守儿童的生活主要靠在外务工的父母寄钱
回家或者在家的临时监护人提供。大多农村留守儿童的生活比较
贫困，有的甚至失去依靠，生活极其艰辛。更有部分留守儿童的
营养严重不足，身体健康受到很大的损害。
3、亲情上缺少温暖。留守儿童父母(或一方)不在孩子身边，缺少
应有的关爱。父母在外务工，大部分身心疲惫，与家人联系较
少，骨肉分离，与子女缺乏交流和沟通，亲情失落。在调查
中，90%以上的留守学生普遍感到父母不在身边的亲情失落和孤独
感。有的父母外出时间长达多年，从未回家，也无电无信，无从
谈上亲情的存在。
4、心理上缺少帮助。留守儿童由于亲情的缺陷，与外界不愿接触
或接触太少，大部分表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻，缺
乏爱心和交流的主动性，对集体漠不关心。大多数农村留守儿童
存在或轻或重的心理障碍，生活、卫生习惯差，自卑感重，自理
能力差。
5、道德上缺少教育。留守儿童多生长在放任自流、情感缺失的环
境中，道德和品格教育得不到正确调教。调查显示，许多孩子沾
染上不良习惯，缺乏道德约束，经不起外界不良事物的引诱，有
的脾气暴躁、冲动易怒，常常将小事升级，打架斗殴。
6、行为上缺少自控。未成年人正处在成长发育的关键时期，父母
外出，他们无法享受到父母在思想认识和价值观念上的正确引导
和帮助。一些不良的文化、越轨的行为很容易被缺乏正确判断的
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他们接受。他们逐渐养成许多不良行为，有的沉迷上网无法自拔;
有的好吃懒做、小偷小摸;有的时常不回家，打架斗殴。
7、安全上缺少保障。留守儿童面临玩耍、劳动、生活中的安全问
题，因其监护人不力或无临时监护人常发生安全事故。
所以，我认为，为构建和谐社会，缓解留守儿童的教育和成
长问题并为解决问题奠定基础，应该采取如下一些措施:
(一)针对农村留守儿童家庭特点，提高家庭教育水平
在家长的教育素养普遍较低的情况下，学校要主动负起指导
亲职教育和家庭教育的重任，正如马卡连柯所说的:“学校应当领
导家庭。”农村学校必须针对农村留守儿童家庭特点，低起点，
高效率，灵活机动地开展家校合作。一是利用家长爱子心切的心
理提高他们对家庭教育重要性的认识，更新教育观念;二是帮助家
长正确理解家庭教育的本质属性，弄清家庭教育不等同于文化辅
导;三是帮助家长全面了解孩子的身心特点，理性地去开展家庭教
育;四是帮助家长掌握科学的教育方法，指导家长如何与孩子沟
通，加强情感交融，扭转留守儿童家长在家庭教育中的劣势。
(二)遵循孩子身心特点，引导同辈群体的交往和活动
同辈群体虽是孩子自发的组织，但只要引导得当，它会成为
不可忽视的教育力量。班主任首先要以持久而真诚的关心赢得孩
子的信赖，掌握同辈群体交往的“小秘密”，尤其要与群体
的“小首领”交上朋友。其次通过交谈、游戏、讨论等形式引导
孩子们妥善处理群体内的矛盾，正确看待各种社会现象，增强孩
子对不良社会诱因的“免疫力”。最后通过开展各种内容丰富、
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