农村少先队工作专项调查报告
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2024-10-21
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农村少先队工作专项调查报告
此次调研共走访了 4 所学校，深入到村小，通过听汇报、开
座谈、查资料等形式，对农村少先队工作有了一次较全面的了
解。
一、少先队组织建设
1、组织建设：学校党政领导重视少先队工作，少先队组织健全，
有大队、中队、小队组织;成立了大队委员会。
2、阵地建设：全部建立了少先队综合活动室，没有建立红领巾广
播站;有自办黑板报。
3、辅导员队伍建设：自身业务过硬，但从未接受过专门培训，都
是兼职。
4、工作经费：在调查的 4 所学校中，少先队活动没有专项经费，
5、活动时间：在活动开展的周期上，都是不定期开展，形势不容
乐观，这也是经费限制带来的必然。
6、少先队组织普遍开展了常规活动，发挥了组织的作用。
进行一日常规检查，举行升旗仪式、入队仪式，并能利用重
大节日开展少先队的传统活动，如元旦联欢会、庆“六一”文艺
汇演、国庆歌咏赛或诗歌朗诵会等。少先队的体育活动丰富多
彩，大都举办过大中小型运动会，或开展跳绳、跳皮筋、踢键子
的“三跳”活动;
二、现存在的问题
1、少先队大队辅导员素质不高，兼职任务重。
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少先队工作对辅导员要求非常高，除了有较高的理论水平和
思想素质外，还要具有较强的组织领导能力，开放的思维、饱满
的热情、开朗的个性、见多识广、年轻活泼也是其必备条件。如
此条件，在师资力量本来就薄弱的农村小学是难以达到的，教师
外出进行“主业”培训机会都没有，更何况是“从业”的少先队
工作学习，教师自我学习又缺少资料，加之，工作重、压力大，
学历进修和业务学习还得搞。兼职辅导员往往还是学校的骨干力
量，身担数职，简直无法顾及少先队工作。
2、少先队工作开展的经费难以保证。
农村小学规模小，收费少，方方面面的开支不少，学校运转
困难大， 没有资金投入到其中，最终使少先队工作成了无组
织、无场所、无资金。
3、辅导员兼课较多，少先队的业务知识缺乏，信息闭塞。
辅导员都是自己摸着干，或校长教怎么干就怎么干。农村青
年教师缺乏，任课相对较多，最少也是 14 节，其中有 1 位辅导员
还兼班主任工作，这与省里文件规定“大队辅导员每周课时 6—8
节”相差甚远，而且主要精力都放在工作计划'
target='_blank'>教学上，根本没有更多的时间去阅读业务书籍
或去开展队活动。致使出现辅导员不知建队节是哪一天，不知主
题队会程序、队干轮流制和选举制度，不知“全童入队”的思
想，而坚持“成熟一个，发展一个”等等，大队辅导员如此，中
队辅导员更是不知所云。
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4、少先队的阵地建设薄弱，没有更好地发挥作用。
少先队大队部是队干部开会议事、进行队前教育的场所。农
村学校教舍虽紧张，但校领导较重视少先队工作，大都能腾出一
间或大或小的队室。但由于上述的原因，队室缺乏管理，布置不
规范，利用率较低。有的把中队旗倒挂在大队部的墙壁上，入队
誓词想当然的乱编一个，张贴墙上;活动照片陈旧，队史挂图也没
有。鼓号乱扔地上，桌上、柜上一层灰，简直成了储藏室。
5、由于业务知识、信息的缺乏，少先队活动内容缺乏新意。
传统的少先队活动没有特色，新的少先队思路和理念没有渗
透和反映出来，“手拉手”活动还停留在互相表演节目的层次
上，“新世纪我能行”、体验教育活动、“民族精神代代传”、
活动等近年来开展的少先队活动，在农村根本没有体现。
6、少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体现和发挥。
辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友，少先队组织是少年
儿童的群众性组织，应该自己的活动自己搞。农村辅导员缺乏少
先队的专业知识，对辅导员的职责并不明确，任何活动都亲自去
策划、设计，孩子们被动地充当某个角色，去表演一下，参与一
下，导致活动成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动
性、积极性没有充分得到调动和发挥。
三、解决问题的办法
1、进一步加强对农村少先队工作的指导力度
上级团委学少部要针对农村少先队工作的特点，制定好农村
少先队工作计划，经常召集农村辅导员开会、活动、听取意见，
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农村少先队工作专项调查报告此次调研共走访了4所学校，深入到村小，通过听汇报、开座谈、查资料等形式，对农村少先队工作有了一次较全面的了解。一、少先队组织建设1、组织建设：学校党政领导重视少先队工作，少先队组织健全，有大队、中队、小队组织;成立了大队委员会。2、阵地建设：全部建立了少先队综合活动室，没有建立红领巾广播站;有自办黑板报。3、辅导员队伍建设：自身业务过硬，但从未接受过专门培训，都是兼职。4、工作经费：在调查的4所学校中，少先队活动没有专项经费，5、活动时间：在活动开展的周期上，都是不定期开展，形势不容乐观，这也是经费限制带来的必然。6、少先队组织普遍开展了常规活动，发挥了组织的作用。进...
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