实习调查报告范文
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2024-10-21
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实习调查报告范文
一、调查概况
我于 xx 年 9 月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习
心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了
初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教
学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索
实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
１、中学生的学习心理现状
２、当前中学生的学习心理特点
３、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学
习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷 80 份，回收
有效问卷 70 份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特
征。
(一)中学生的学习心理现状分析
１、教育价值观
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调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％
的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的
作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特
征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中
65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱
多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习
态度
调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生
对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这与他们“考大学”意
识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份
额。而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌
的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教
师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调
查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语
文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地
理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的
核心课程之一，有 45％的学生认为“英语对于我们以后的生活几
乎没有用处”。
3、学习习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们
发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生
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有自己感兴趣的目标，且有 52％的学生希望得到教师的指导。同
时，78％的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他
们以后的生活工作有所帮助。
４、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大
学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点
调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心
理相比，有明显不同。
１、教育价值趋向多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他
们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文
化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，
部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的
教育。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中
学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很
多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同
课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实
践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、
判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价
值观是迷茫的
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实习调查报告范文一、调查概况我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。二、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、中学生的学习心理状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。三、调查结果对学生问卷调查分...
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