专业的社会调查报告多篇
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2024-10-21
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专业的社会调查报告多篇
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【第 1 篇】关于应用化学专业的调查报告
应用化学是现代化学与其他学科领域的交叉、渗透和融合,
是介于化学与化学工艺之间的一个应用理科专业,是培养理工结
合的“用”化学人才。与化学专业相比,要求应用化学专业学生
接受更多的应用性、实践性的知识教育。如何完成这一培养目
标,应用化学专业的发展模式如何适宜瞬息万变的现代化社会发
展需求,是高校应用化学专业教育必须面对的现实问题。
一、高校应用化学专业知识的体系组成
应用化学研究范围涵盖了整个化学领域,并与多门学科相互
渗透,包括精细化学品,无机化学品,药物化学,应用电化学,
应用光化学,能源化学,工业分析化学等。应在充分利用地方资
源及适应科技发展的基础上,设置学业发展方向。增加应用性的
专业选修课,开设专业特色选修课,并做到专业课与基础课并
重,体现学科前沿的新知识,把专业发展重点放在交叉学科,前
沿学科。
建立灵活多样的适宜现代化需要的新型教学体系,以基础服
务于专业,才能培养出开拓型人才。打破化学基础课程教学体系
中理工分离的传统,突破四大化学壁垒,对其内容进行利用重
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组,优化与更新,建立以物理化学为先导的理工融合的教学新体
系。开课顺序为物理化学、无机化学、分析化学、有机化学,并
增设化学工程基础、化工过程与开发、概念设计、化工制图等工
程类课程。新体系可将其中交叉部分进行融合,以增强知识的系
统性。
为使学生运用书本知识分析和解决实际问题,可加强学生在
企业中的生产实习和化工见习。一些高校正在探索 3+1 的培养模
式,即利用 3 年时间完成校内学习,用 1 年时间到科研单位和企
业进行专业技能训练。
二、21 世纪高校应用化学专业发展
基础化学实验改革中,提倡创新教育,素质教育,创造一个
适宜学生自学的实验教学环境,保证学生在实验课中的主体地
位。单纯讲授化学知识是远远不够的,必须开设相应的化学实
验,要尽可能地涉及当前应用化学发展趋势,内容要有创新性;
兼顾其他学科的交叉渗透及学生能力与素质的综合培养,并考虑
实践性、安全性的因素。
在教学中引入计算机技术,提高效率是今后课堂教学改革的
趋势。与传统的教学手段相比,它可使抽象知识形象化,使老师
在课堂中的书写环境比黑板更丰富,并可利用网上最新成果图片
引入课堂,开阔学生视野,主动参与性加强。对于化工课程而
言,因学生在学习时,既没有先导课,又无后继课,许多化工设
备也没有见过,仅靠示意图很难把设备内部结构搞清楚,学生的
兴趣不大,多媒体教学更是迫在眉睫。
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在科技高速发展的今天,对化学学科提出了更高要求,化学
正从传统意义的化学化工领域向材料、生命、能源、医药等领域
渗透,应用化学专业以其渗透性、综合性、边缘性及鲜明的应用
特点正焕发出勃勃生机。作为培养掌握基本理论知识,适应能力
强,有创新精神的复合型应用化学高级专门人才的基地而言,只
有进一步转变教育思想和观念,深化教育改革,才能办出高水平
的应用化学专业,以满足经济建设和科技发展的需要。
三.应用化学专业实践与理论相结合的重要性
专业实践是一种接触实际的生产活动,同时也是了解社会的
重要途径,是本科教学计划的重要组成部分和教学环节。在教师
和实习基地工程技术人员的指导下,本科学生进行生产实习,将
所学的理论知识运用到生产实践中去,从而培养学生分析问题和
解决问题的能力。通过生产实习,可以使学生快速、准确地建立
感性认识,巩固专业思想,并获得生产技术和管理知识,从而有
利于理论知识的牢固掌握与实践转化。
化工生产实习主要是在化工企业内进行的。由于化工生产的
工艺过程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的作业中进行的,
稍不注意就会有受伤或者生命的危险。因此,要求生产实习教
学,必须把安全放在首位。实践是一项复杂的教学活动,学生不
仅要联系所学的专业基础知识,还涉及到化:企业的实际生产知
识和工艺、组织纪律等多方面内容,所以合理的生产实习考核方
案,不仅会有效地调动学生实习的主观能动性,同时实习效果和
质量也会得到显著提高。
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摘要:
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专业的社会调查报告多篇寄语:专业的社会调查报告多篇为范文海网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。【第1篇】关于应用化学专业的调查报告应用化学是现代化学与其他学科领域的交叉、渗透和融合,是介于化学与化学工艺之间的一个应用理科专业,是培养理工结合的“用”化学人才。与化学专业相比,要求应用化学专业学生接受更多的应用性、实践性的知识教育。如何完成这一培养目标,应用化学专业的发展模式如何适宜瞬息万变的现代化社会发展需求,是高校应用化学专业教育必须面对的现实问题。一、高校应用化学专业知识的体系组成应用化学研究范围涵盖了整个化学领域,并与多门学科相互渗透,包括精细化学品,无机化学品,药物化学,应用电...
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