下学期工作总结模板（精选4篇）
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2024-07-19
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下学期工作总结模板（精选 4篇）
下学期工作 模板 篇总结 1
高二下学期结束了，转眼间来此带的第一届学生进入高三了。对这一学期的工作做些
总结，是必要的，可以为高三工作以及以后工作提供更好的经验。班级是学校的细胞，班
“主任工作是最基层的工作之一，是学校管理工作的基石，班主任也常被学生戏称为 最小
”的主任 。班主任不仅要在教学上功底扎实，还要理顺各种关系，维系教育教学工作的正
常开展，促进学生的全面但有差异的发展。因此，因材施教显得尤为重要!
——一、因材施教的前提 差异的学生
经过高二上学期文理分科后，我所带的普通班非常不整齐，全班 43 位同学，其中 22
人学美术、4人学播音编导、1人学体育、16 人学纯文化课。16 人学文化课中 2人成绩进
入年级前 5名以内，其他同学参差不齐，有的等学测结束后去当兵，有的想考文化课本
科，有的只想考个专科就行，有的则抱着混日子的态度。在整个高二阶段各种问题不断，
使得我不能只强调学习成绩，而是根据学生实情进行区别、分层教育，目的在于使处于不
同 展 段的学生都能学到一些 西，促 其健康 展。发 阶 东 进 发
——二、因材施教的做法 操作流程
1.正常的班级管理，也是最基本的。
(1)班干部的组建和培养
这项工作从上学期就开始，上学期刚组建的班级，连平时表现比较能干的班干部都找
不到，就是在这种情况，通过学生自己的自荐和我钦点，完成班干部组建。由于这部分学
生只是有热情，但没有经验或有经验也不丰富的现实，再考虑班级要形成集体，班干部是
核心，因此，必须做好培养工作。这件事高二第一学期我都在做，班干部基本能较好地做
好常规工作了。期间，经过测评和评优，并结合上学期期中、期末考试成绩，于本学期第
“ ”一周将班干部重新调整到位。要求，成绩须中上等，为班级服务需 认真、积极 。调整后
的班干部两周时间培训到位，班级日常管理可以放手。
(2)班级规章制度的修订
我班的规章制度，在高一的基础上，已经几次加以修订。这些修订学生干部是必须要
参与的，因为所有规章制度都是为学生自主管理服务的。班干部是自主管理的主体，规章
“ “制度要内化为学生的行为，是班干部日常的管理的凭依，以此来实现以 法 治班。正常情
” “况下，班干部只要按班规要求去做就行了。在这个过程中，我采取 值日班长制度，每天
大家事务全权负责，并认真记录班级日志。班干部在规章制度下，既有分工也有合作。
(3)奋斗目标的培养
到了高二下学期，奋斗目标变的非常清晰，那就是先确保学业水平测试过关。
2.班主任亲自做的工作
(1)集体的力量---班级舆论氛围、学习氛围培养
通过表扬和批评，严格要求学生和班干部。通过学生评级的使用，树立班级榜样，通
过榜样的力量，树立班级正气。
(2)交谈的力量
不同层次的学生，交流不同的内容，实现不一样的发展。有的是纪律的问题，有的是
学习，有的则是成人等等，给予个体不同的指导，指引不同的发展方向。
(3)主题班会的力量
这学期，开过不少主题班会，越来越多的学生参与进来，通过文章学习、视频观看以
及讨论等活动，始终凝聚集体的力量、引导学生正确的方向，这是个体交谈所达不到的。
选择好的主题，进行班级文化建设、思想引领，在集体中转化学生。当初那些调皮捣蛋的
学生转化还是可以的。
(4)家校共育的力量
家长始终不可忽视，教育不只是学校的事，而是大家努力的结果。与家长合作，与学
生交心，寻求三方的共同目标，以期形成合力，自然就会产生力量。自然会带来正面的影
响。通过家长会、家访、请家长来校等方式，交流孩子的成长以及探讨孩子教育问题，成
长的不仅是学生，还有家长和老师。
三、一学年的成效
1.原来调皮捣蛋的学生，现在守规矩多了。
2.学生成绩由刚分班考试的年级垫底，到大部分指标均超过平行班。由过去看不到希
望，到班级出现很多班级希望之星。
3.一学期，学生的信念更加坚定、更加努力，这些都是可惜的变化。
4.一学期来，学生家长与班主任的沟通配合，更加畅通。
当前学业水平测试的成绩还未出来，高考复习已经开始。美术外出集训也已经开始，
祝愿我班学生通过高三的努力，实现自己更好的求学梦想。
下学期工作 模板 篇总结 2
本学期担任高二(X)班班主任，带本班已经有一年半时间了，对全班学生的学习、思
想、性格、兴趣爱好等各方面都比较熟悉，因此本学期的工作主要在学校整体工作思想的
“ ”指导下，进一步落实精细化管理， 以人为本 ，提高学生人文素质，培养有特色的独立人
格，为高三的冲刺做好充分的准备。
一、明确学习目标，引导自主学习
由于本学期高二需要 X月X“日参加学业水平考试，结合我校学生实际情况，故把 学
”业水平考试 当作本学期最重要的工作来抓。明确目标，引领学习，几乎是每周班会课的
主题，并且以此推动不同层次的学生共同学习、齐头并进。班会课中强调，尽最大的力
量、尽最大的可能在高二通过学业水平考试，要不然，等到次年一月高三第一学期再补
考，届时没有另开课复习，没有老师帮忙复习，完全靠自己自觉复习，对本来自觉性较差
的同学来说，通过则难上加难。
由于学 水平考 我班的一些后 生来 的确是个 巨的任 ， 考策略 生不业试对 进 说 艰 务备优轻
视，中等生不放松，后进生不放弃，重点是放在对后进生的教育，则采取个别谈心，分化
他们小集团的消极氛围，鼓励向上，实现赶超。通过班会课、个别教育和榜样引导相结合
的方法，使学生在学业水平考试科目上普遍都重视，在自习课和晚修课中都有相应的复
习。思想高度重视，行动认真落实，付出总有收获，在第一次月考中，有 4人未通过最低
——C——级要求，难度较大的科目 生物，全班仅过 18 人，但占四个文科班中的 18/44。
第二次月考有滑坡现象，9人三科均未达到C级。因而跟紧学生的学习情况，时时关注学
生学习的变化，及时调整学习策略、学习心理，以激昂奋进的心态迎接每一次考试。
原则上，各科要均衡发展，主修的文科以及语数英都不能丝毫的放松，但是学生完全
贯彻班主任的要求，把学习的重点放在了理科的学业水平考试科目了，致使文科成绩没有
多大的进步。这是一直强调学业水平考试不无相关的，但愿学业水平考试之后能实现华丽
的变身。
从本学期的学期教学方法和效果来看，学生能够听从老师指导的，学习态度是认真
的，对学业前途是关心的，这些精神在即将到来的高三学习是非常宝贵的。
二、抓好常规管理，培养良好习惯
学期初，为培养学生的自我管理能力，实行分块管理的方法，把班级工作分成若干岗
位，具体工作分 班 全局 筹，学 、 堂 律、 生、体育活 、班 文化宣为长 统 习 课 纪 劳动卫 动 级传
五大方面，专人负责，学生自主管理。每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任
感得到提高。各班干部能认真履行职责，贯彻执行班主任布置的各项任务和要求，在班级
管理中的确起到一定的作用，班干部也能从中得到锻炼。由此树立团结、积极向上的班
风，营造良好的学习环境。
学生在自主管理中也存在比较大的问题是，个别班干部的管理不到位，导致工作缺
失，特别是课堂纪律方面。这些需要班主任及时掌握，培养和增强班干部的能力。
三、学习目标与方法
计划在开学初，引导不同层次的学生制定不同的目标，针对不同层次的学生制订不同
的学习目标，要发挥优生榜样的作用，引导优生形成一个积极向学的学习氛围，以他们勤
奋学习来感染和带动其他人，主动帮助学习有困难的学生，在全班形成共同学习、齐头并
进的局面;对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信心。通过经常检查学生的作业、课
堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况，并通过班会课、个别教育和榜样引导相结
合的方法，培养学生良好学习习惯。每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查
找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的基础。
四、关注学生心理健康
进入高二第二学期，学生要参加学业水平考试，学生的压力无形中增大，学生情绪稳
定，保持心理健康，产生高效的学习，关键是班主任的心理上的引领。因此，指导学生阅
读关于学习心理、学习方法的资料，对个别学生进行心理方面和学习方法的辅导，比如保
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