一年级语文第一学期工作总结（精选31篇）
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2024-07-19
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一年级语文第一学期工作总结（精选 31 篇）
一年 文第一学期工作 篇级语 总结 1
忙碌的一学期已经结束，本学年度我担任一年级语文教学工作，回顾这学期以来的语
文教学工作：我认真备课，经常听我师父的课，认真学习，精心上课，仔细批改作业，不
断反思，定期做好小结。我们语文组认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资
源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、教学经验论
“ ”文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平 充电 。自己也边教学，边反思，边
学习，边调整教学方式和策略，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。让学
生获得语文知识，发展能力特长的同时，力求使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动
的和富有个性的过程。现将本学期语文教学工作总结如下：
一、教学理念
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事
物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指
导教学，用多媒体的手段让学生更为直观的观察事物，让学生能迅速接受知识。
二、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，
是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从开学一直到
学期即将结束，我都反复强调如何学习预习、如何坐立、如何拿书本、如何读书、如何整
理书包等等；手把手的教他们扫地、拖地。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持
正确的读写姿势到爱惜学习用品，我都能做到不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学期来
的培养，除了个别孩子行为习惯比较差，大多数孩子都养成了良好的学习习惯。
三、追求高效课堂
我们都知道，抓好课堂的 40 分钟远比课下花几个小时补差强。因此，我非常注重课
堂的效率。要把课上出效率，上出水平，前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真
备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方
法，因材施教，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有
举一反三的能力。一年级学生注意力容易分散，我先树立的我威严，让孩子在我的课堂上
最起码能做到不搞小动作等一些分散注意力的行为。然后再通过如开火车、玩游戏等一些
有趣的形式活跃课堂气氛，调动孩子们的积极性。既放松了心情，组织了教学，又让孩子
们快乐轻松的学到知识。
四、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打
下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读
等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看
似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握呢？一年级的孩子对于新鲜事物是非常好奇
的，也容易记住朗朗上口的东西。因此本学期我经常把拼音知识点编成儿歌让孩子们诵
读；我也经常与我师父经常交流，分析每个孩子的不同情况，并向她学习教学经验，以让
学生学得轻松、学得扎实。
（二）抓好写字训练
在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以
注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要
求学生，又从习惯方面的要求学生，特别是习惯方面的`要求，如怎样握笔，保持怎样的
写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到
用眼和骨胳发育。最后，我要强调让每个孩子认真书写，一旦写不好就重写一遍、两遍，
很多孩子就慢慢写，力求一次就过关。这样，久而久之孩子就能认真写好字了。
（三）抓好读书训练
“ ” “ ”我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的 投入 ，我们的 痴迷 ，我
“ ” “ ” “们曾经有那么多的无奈。当我们把自己 精心设计 的教案 有条不紊地实施以期达到 行
” “ ” “ ”云流水 的效果时，我们的孩子偏偏喜欢 迂回绕道 、 节外生枝；当我们在讲台前直抒
情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子无动于衷，一脸漠然、因此，我感到如何让学生
“”“”能从 阅读变为悦读 是一个关键。因此，在上悦读悦绘的时候我力求把故事讲的生动有
趣而又不乏教育意义，让孩子感受阅读的乐趣，感受阅读的魅力，让孩子爱上阅读。只有
孩子爱上阅读才能提高识字量，为以后的写作做好准备。
总之，本学期我在语文教学中取得了一定的成绩，但还有很多的不足，如：教学方法
不够新颖，对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，以至于其对基础知识掌
握得不够扎实。今后，我会同我的孩子们家长们继续努力，即使没有最好，也一定会更
好！
一年 文第一学期工作 篇级语 总结 2
匆匆地，一学期的工作已经结束。回顾本学期工作中的点点滴滴，有让自己感到欣喜
的地方，同时也有不足之处。我总体来说说本学期工作中的一些情况：
一、培养学生良好的学习习惯。
良好的习惯能让学生受益终生，但习惯的培养需要持之以恒。
本学期，我着重培养学生以下学习习惯：
1、培养学生提前预习的习惯。
我利用早读时间引导学生提前预习。对预习有明确的要求，比如：把课文读三遍（同
桌一起读）标出自然段。用横线画出认识字词，用圆圈圈出生字词，用波浪线画出四字
词。让学生试着给生字组两个词（其中一个词要用文中出现的）。由于要求具体明确，学
生都能完成。我想在下学期把提前预习放到课外时间，有家长督促完成，我会告知家长明
确的预习要求。
2、坚持背诵经典诵读。
经典能开启人的智慧，童年时代诵读经典，能使孩子受益终生。本学期，我利用每天
的早读时间和晚上时间，要求学生背诵经典诵读。为了鼓励孩子们背诵，我采用发红花卡
的方式。到现在为止，我班大部分学生基本把整本书背完，这次学校经典诵读测试，除了
两个学生是及格外，其余全部是优秀。
3、坚持写日记。
写日记是我班学生从一年级就坚持下来的好习惯，我每一学期对孩子们日记的要求是
不一样的。比如这学期，要求孩子们日记至少要写三个自然段，学过的字不准写拼音，字
要写工整。为了激发学生写日记的积极性，我采用了很多鼓励方式，比如：让写得好的孩
子上讲台读自己的日记；或拍照后发布在乐教乐学平台上，在乐教乐学平台上展示；或发
红花卡等。对于我批改后得不到星的日记（不合格日记），要重新写。
总之在学习方面要做到严要求、细要求。
二、培养学生课外阅读的习惯。
“伟大的教育家苏霍姆林斯基说过： 无限相信书籍的教育力量，是我教育信念的一个
”信条。 作为老师，我有责任为孩子们的成长奠基。如何让学生爱上阅读，并不是一件容
易的事。我先在班里讲读书的好处，并且说说自己都看过哪些书，我相信榜样的力量。我
“ ”通过观察，通过和家长交流，找出我班的 小书迷，在班上表扬他们，树立榜样。我班爱
读书的孩子越来越多，会写日记的孩子也越来越多，就让一颗火星儿而点燃另一颗火星儿
吧。
三、班级管理方面有改进。
充分发挥大组长的作用。
学生比较上一学期，能干多了，因此，我让学生自己管理自己，先从大组长开始。我
班共有 38 人，分成了 9个学习小组，由于学生年龄小，对小组的使用有局限性，但可以
做到以下几点：
1、大组长检查课外作业。老师先批改大组长的作业，大组长再批改组员的作业。
（每组四人，给组长发放红笔，可以给组员批作业。）
2、早读时大组长检查本组成员的背诵情况，老师检查大组长的背诵情况。
改进：每组再选一名小组长，大、小组长互相检查作业，并且大、小组长分别管理一
名组员。负责检查组员的作业、讲题，检查组员的卫生等，我只抽查。我发现通过锻炼，
我班的小主人越来越多。我想，老师在该放手的时候一定要放手。
需改进的地方：
1、让学生坚持阅读，并做摘抄，定期开展班级读书交流会。
2、采用行之有效的方法，让学生坚持练字。
摘要：
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一年级语文第一学期工作总结（精选31篇）一年文第一学期工作篇级语总结1 忙碌的一学期已经结束，本学年度我担任一年级语文教学工作，回顾这学期以来的语文教学工作：我认真备课，经常听我师父的课，认真学习，精心上课，仔细批改作业，不断反思，定期做好小结。我们语文组认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如教案、教学经验论“”文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平充电。自己也边教学，边反思，边学习，边调整教学方式和策略，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。让学生获得语文知识，发展能力特长的同时，力求使语文学习活动成为一...
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