城乡教师交流阶段性工作总结
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2024-10-25
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城乡教师交流阶段性工作总结
20xx 年 9 月 16 日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份
期待，有幸参加城乡教师交流活动,从临朐县第二实验小学交流到
冶源镇冶北小学。农村出来的我对于农村教育并不陌生，所以到
了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自
从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学
习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展
工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔
波。
此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的
学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开
展工作，使我受益匪浅。
一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。
临朐县第二实验小学的校级领导、校委会成员在开始交流一
个月内两次到冶北小学探望我们，给我们送去了暖瓶、炊具等生
活用品，并每人给予 1000 元的现金补助，坚定了我们在冶北小学
一定干好的决心。
冶源镇及冶北小学更是对我们无微不至的关怀，嘘寒问暖，
免费提供午餐用菜，教办领导也曾多次到校慰问我们，并每人发
放 300 元的生活补助，解决我们学习、生活中的困难，把关心落
到实处。
二、锐意进取，不断提高自身素质。
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农村小学有自己灵活、独特、实用的管理和教学模式，虽然
农村教育的师资和工作环境比不上城里，但这里大多数老师不存
在一门课教一辈子的经历。来到冶北小学，我最大的感受就是这
里的老师个个都是“多面手”，很多老师不只任教语文、数学、
英语这些主要学科，同时还兼任音乐、美术、体育等多门学科，
每位教师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备
课，一备就是几个学科，但老师们脸上的笑容却是多彩的，这种
无私奉献、苦干实干的精神很值得我们学习。
我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强
了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己担任的四至六年级计算
机教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习
惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层
次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时
积累、总结教学经验，不断反思，从而提高自身的执教水平。每
天都想着怎样为冶北小学的发展出谋划策，尽自己微薄之力。
三、主动研究教育教学及管理，推进学校教研教改的发展。
1、深入教学。
搞好交流工作，首先就是要搞好教育教学，来到冶北小学，
担任四至六年级信息技术教学，首先整理出了学生微机室，每节
课都在微机室上课，给学生充分的上机机会，为完成教学任务打
下基础。
2、搞好教研。
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交流之初，在迎接教研室专项教学视导中，主动进行听课、
评课，并以书面的形式向学校及教办提交了冶北小学在教育教学
中存在的问题和今后整改措施及方案等。
教学质量的全面提高、学生的自主健康发展是一个永恒的主
题，平时积极参与到老师们的集体备课中，发表自己的观点，学
习他人的经验。立足学校实际，探讨自主、互助、学习型课堂的
教法，培养学生良好的互助合作意识、总结灵活多样的教学方式
等，为推动学校一步一个台阶地向更高水平发展而努力。
为搞好学校的教研教改工作，扎实有效地开展教研活动，在
冶北小学推行了“辩课”制度。辩课是评课的一种发展，在原来
的评课中，很多老师只会听课，让他评课，要么批评，要么恭
维，很难评出一节真实而又有实际意义的课。而辩课则不同，它
转变了观念，端正了心态，让上课的老师、听课的老师、评课的
老师，能够热烈地、真诚地、民主平等地辩论起来。通过辩论，
加深对课程、教学的理解，切实提高自身的教学教研水平。每周
听完课组织教师进行辩课，并有专人随时作好记录，填写辩课记
录，辩后老师们再进行反思总结并记录下来。既形成材料，又记
录成长足迹，给学校的教研活动真正注入了活力。
3、注重管理。
每周参与学校的班子会议、全体教职工会议，为学校的发展
出谋划策，为搞好学校远程教育工作，迎接市电教馆检查督导，
帮助冶北小学策划并组织录制了利用远程教育教学的短片，得到
了市领导肯定与支持。
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城乡教师交流阶段性工作总结20xx年9月16日，带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，有幸参加城乡教师交流活动,从临朐县第二实验小学交流到冶源镇冶北小学。农村出来的我对于农村教育并不陌生，所以到了乡下有种亲切之感。与其说是交流，不如说是去学习锻炼。自从踏入交流学校的第一天起，就坚定了一个信念，认认真真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开展工作，出色地完成交流任务，最起码也要对得起自己一年的奔波。此次交流使我有机会尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生如何实施课堂教学，让我认识到在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。一、双方关爱，为城乡交流工作打下坚实基础。临朐县...
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