教师继续教育工作总结范文
VIP专免
3.0
2024-10-25
999+
38.87KB
3 页
海报
侵权投诉
教师继续教育工作总结范文
教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职
教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质
教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门指
导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了
全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：
一、加强领导，提高认识
学校成立了以校长为组长，副校长，教导主任，总务主任，
教研组长成员的学校教师继续教育工作的领导小组。再按学科教
学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组
长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将
拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培训总结和培训经验。
做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织教师认真
学习，有关继续教育的文件，使全体教师认识到继续教育的重要
性和必要性，提高思想认识和参加继续教育的积极性，并制订了
学校教师继续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师继续教
育工作得到了落实和保证。
二、按照上级部署，开展教师继续教育工作
1、职业道德教育：
利用每周的政治学习时间，认真学习教育法律法规，对教师
加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 xx“三个代表”重要思
想和 xx 同志有关教育论述的学习，树立教师正确的世界观、人生
观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事
1
业。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、
尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提
高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教
育改革发展和社会变革的能力。
2、信息技术培训。
为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好我校
教育资源，制定了学校教师信息技术培训达标计划，采取分类培
训，分步达标，平时训练，假期定级培训的方式，把信息技术的
培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促
进教育教学质量的提高。使全体教师皆能基本普及计算机基础知
识和操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进
行辅助教学和开展教育科学研究。
3、学科教学业务技能培训。
进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学
生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的
努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机
为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂
效果。
进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素
质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验
总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育
的能力和水平。
2
紧紧抓住市、区教育局教学能手、教学骨干、学科带头人等
系列评比机制，结合我校实际，着力培养我校各学科的骨干教师
和学科带头人。积极认真选派骨干教师参加市、区级有关培训，
提高培训者的能力和水平，为造就和培养我校一批教学骨干教师
创造良机，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。
三、保证时间，落实经费
学校对教师继续教育工作十分重视，对教师的继续教育工作
做到时间保证，对教师参加省、市、区各级教研活动，教师参加
学历进修集中辅导等学校均能为教师保证时间，同时学校在继续
教育经费上也得以保证，让参加继续教育的教师无所顾之忧，使
教师继续教育工作在我校顺利地开展下去。
四、总结经验教训，继续做好教师继续教育工作
教师继续教育工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门
的正确领导下，认真总结本校继续教育工作的经验和教训，认真
组织全体教师进一步开展继续教育，并做好教师继续教育的校内
培训和督促工作，鼓励教师把教师继续教育与日常教学工作结合
起来，把新的教育思想、教学手段用于教学实践，积极开展教科
研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。
3
摘要：
展开>>
收起<<
教师继续教育工作总结范文教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：一、加强领导，提高认识学校成立了以校长为组长，副校长，教导主任，总务主任，教研组长成员的学校教师继续教育工作的领导小组。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培训总结和培训经验。做到有的放矢...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
