小学数学骨干教师工作总结99
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2024-10-25
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小学数学骨干教师工作总结
对小学数学骨干教师进行集中培训是小学数学教师职后继续
教育的重要途径之一，基于终身教育的理念研究小学数学骨干教
师的培养策，今天小编给大家找来了小学数学骨干教师工作总
结，希望能够帮助到大家。
捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育
的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的
追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自
己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一
位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献
自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作
中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，
以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自
己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是
在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说 XX 年也可以说
是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名
骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间
有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。
一、确立正确的人生价值取向。
教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新
的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立
正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教
学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注
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自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、
多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当
成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自
己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是
自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教
学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。”
二、深钻教材，改进教法，力求创新。
教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教
学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得
心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于
任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的
内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论
教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢
说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的
学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教
材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐
见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意
识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结
果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教
在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途
径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求
精”、“没有最好，只有更好。”
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教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为
本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学
生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。
教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参
与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原
则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重内涵。关注学
生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展
性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改
革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自
己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点
活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生奇思
异想，别出心裁。
为了更好的进行教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全
面推进小学数学课堂教学中实施素质教育的进程，培养学生的创
新精神和时践能力，我以创新教育的思想为指导，结合年级和学
生特点，以 21 世纪新的课程标准为依据，大胆进行了课堂教学的
改革。改革传统的教学模式，教学方法，运用新的教学策略;改革
传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生生活实际的关系;打破
教材原有的知识框架，重新调整教材的编写内容。以渗透性、系
统性、交互性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，进
行系统的学科创造性思维活动训练，把培养学生的创造性思维品
质与创造性品质有机的结合起来，促进了学生创造性潜能的开发
和创造能力的发展。通过实践研究，逐步形成了“激情设疑——
探究发现——拓展延伸”的教学模式。
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摘要：
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小学数学骨干教师工作总结对小学数学骨干教师进行集中培训是小学数学教师职后继续教育的重要途径之一，基于终身教育的理念研究小学数学骨干教师的培养策，今天小编给大家找来了小学数学骨干教师工作总结，希望能够帮助到大家。捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以...
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