浅论体育游戏在中学体育教学中的运用
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2024-10-25
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浅论体育游戏在中学体育教学中的运用
山东省嘉祥县马村镇中学（272400）胡朝英
摘要:体育游戏是体育教学重要的组成部分,也是帮助完成
其它体育训练任务的一条有效途径。多年的教学实践告诉我,体育
游戏不仅能活跃课堂气氛,而且又能让学生的个性得到充分的发
展,使学生在主动快乐气氛中学习体育,取得显著的教学效果。
关键词:体育教学体育游戏运用
随着社会的发展，教育观念的转变，教育已经从传统的教学
向素质教育转变，学校体育教学多尝试“快乐体育”的教学模
式，把体育游戏充分地渗透到中学体育教学中。因此，有必要高
度明确体育游戏在体育教学中的价值定位，从而更加科学合理地
提高教学质量。
一、体育游戏在中学体育教学中的作用
1．体育游戏能使学生轻松、快乐
体育游戏是广大青年喜爱的娱乐活动，它能使学生全心的投
入到游戏之中，忘记了学习带来的不愉快，使学习感到充分的放
松，心情愉快。在体育游戏中，有趣味的活动就有极大的吸引
力，学生就会从中享受到体育游戏给他们带来的乐趣，并获得良
好的情感体验，满足体育活动的欲望和需求，让学生能在轻松、
快乐中锻炼自己的身体、培养美感。
2．体育游戏能充分调动学生对体育的爱好和积极性
初级中学的学生大都是 12-16 岁，这一时间是人的心理和生
理发展期，他们都会有一种强烈的进取心，如果在体育教学中能
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够以最好的形式来调动他们的进取心的话，就会对学生的成长和
发展产生非常重要的作用。在体育游戏教学中，教师要充分利用
体育教材的内容，并结合实际，把学生的爱好和积极性充分调动
起来，让学生充分发挥他们的想象力。有很多体育竞争性的游
戏，学生都会最大限度地投入进去，通过自我表现和自我努力来
争取最好的效果，调动他们的积极性，在这些游戏中使学生的竞
争意识和进取心等都等得到很好的发挥，从而达到最佳的体育教
学效果。
3．体育游戏能培养出学生的良好品质
体育游戏与其它的学科相比，存在独特的优越性，它包含着
非常丰富的思想道德教育内容。我们老师在进行体育游戏过程
中，通过发掘和构思，能使学生在体育游戏的过程中改变态度，
在游戏中遵守游戏规则，从而提高了道德品质，培养出学生独
立，协作等精神，并培养出良好的品质。
4．体育游戏教学有助于学生自身的智力发展
在目前的体育教材中要求把学生培养成德、智、体等全面发
展为目标，为了培养出全面发展的青年，我们教师就要重视学生
智力方面的发展，体育锻炼恰好是能提高人的大脑思维能力，人
的智力也是需要一步一步的锻炼发展起来的，在体育游戏中，不
仅要发挥学习的体能，还要重点培养学习的智力，培养学生的智
力要通过对学生进行反射，使他们的大脑感受到游戏中的各种现
象，来使大脑分析出来应该如何去面对挑战，不同的变化、不同
的游戏、不同的环境能使学生去感受到不同的现象，这就有助于
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发展学生的智力，从而发挥学生参与体育游戏的主动性，增强学
生自身的智力发展。
二、体育游戏的特点
1、具有锻炼身体的价值；体育游戏本来就是通过身体运动的方式
进行的，这种进行方式与体力劳动一样，本身对人体便具有某种
锻炼价值。
2具有趣味性的特点；体育游戏作为游戏的一种，必须具有
趣味性，如果没有趣味性我则不能称之为体育游戏，而只能称之
为体育练习或身体练习。
3 具有一定的规则；体育游戏是游戏的一种，也有一定的规
则，没有规则的游戏只能称之玩。
4具有综合性特点；主要体现在：几乎任何体育项目的练习
都可以作为体育游戏的素材；几乎任何体育项目都可以将体育游
戏作为教学与训练的手段；体育游戏既能培养与提高身体的基本
活动能力，又能运用它学习与提高运动技能、技术及战术。
5 直接目的不是为了创造物质财富；体育的组织着的直接目
的是为了锻炼学生的身体，增强学生体质。
6可以采用假设和虚构的方法；游戏是真实生活的反映，却
并不是真实的生活，它是在假想的情境下反映真实生活的活动。
三、游戏的分类
按游戏进行的形式分:有接力游戏、追逐游戏等.
按身体素质进行分:有力量游戏、耐力游戏等.
按基本活动技能进行分:有跳跃游戏、奔跑游戏等.
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浅论体育游戏在中学体育教学中的运用山东省嘉祥县马村镇中学（272400） 胡朝英摘要: 体育游戏是体育教学重要的组成部分,也是帮助完成其它体育训练任务的一条有效途径。多年的教学实践告诉我,体育游戏不仅能活跃课堂气氛,而且又能让学生的个性得到充分的发展,使学生在主动快乐气氛中学习体育,取得显著的教学效果。关键词:体育教学 体育游戏 运用随着社会的发展，教育观念的转变，教育已经从传统的教学向素质教育转变，学校体育教学多尝试“快乐体育”的教学模式，把体育游戏充分地渗透到中学体育教学中。因此，有必要高度明确体育游戏在体育教学中的价值定位，从而更加科学合理地提高教学质量。一、体育游戏在中学体育教...
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