教师岗位说明书（精选30篇）
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2024-07-19
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教师岗位说明书（精选 30 篇）
教 位 明 篇师岗 说 书 1
职务名称：任课老师
岗位编号：
所属部门：
定员人数：xx 人
工资等级：
直接上级：学科主管
直接下级：无
所辖人数：
编写日期：
工资水平：
【工作概述】
负责学生教学授课、辅导工作以及学习评估报告总结，维护网络教学互动平台，设计
招生方案。
【工作内容】
1、经过对学生的了解，与学生一起制定授课计划和辅导方案，并严格执行。
2、根据学生的学习层次和学习进度编写教案，准备讲义、课件。
3、根据排课专员安排进行授课、答疑，并在课后认真填写课时记录卡交由学生确认
签字。
4、根据学生的性格特征对学生进行心理疏导。( 面试网 )
5、在学科主管的带领下进行学科研究和教学研究。
6、组织测试、批改作业、评估学习成果并定期提交评估报告。
7、参与部分教材编写。
8、协助举办包括课外活动在内的各项教学活动。
9、维护家长、学生论坛。
10 ——、培训咨询师专业学科知识。 中级任课老师
11 ——、撰写招生简章。 中级任课老师
12 ——、组织家长专题座谈、讲座。 高级任课老师
13 ——、设计招生方案。 高级任课老师
工作职责培养学生良好的习惯，提高学生学习成绩，树立中心良好的教学口碑
【工作关系】
1.受学科主管的直接监督。
2.可转岗为咨询师、班主任、排课专员，可晋升为学科主管、校区主任。
3.与咨询师、班主任、排课专员有直接工作关系。
【关 效】键绩
1、课时消耗数;
2、续费率;
3、推荐额;
4、踢腿单率
【基本条件】
教育水平：师范类、教育类专业，本科及以上学历，非师范类专业 211 重点院校
工作经验：家教或教学经验
【核心 准】标
素质：亲和力强、耐心、服务意识强
知识：学科知识、教育学、心理学、
技能：学习能力、沟通能力、团队协作、市场敏锐度
所受培训科目：学科知识、教学方法、教学技巧、心理疏导
教 位 明 篇师岗 说 书 2
1、服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上班、下班、上课、下课，积极维护学
校的正常教学秩序。
2、按照教学大纲要求和备课组制定的教学计划，按时完成教学任务，努力提高教学
质量。
3“ ” 、 教学与管理并重，教书育人，管教管导，主动与班主任配合，加强对学生的教
育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
4、遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革课堂教学，提高教学效率;积
极进行教改实验，认真写出经验总结或论文。
5、按照教务处、科组的统一安排，积极组织和辅导学生开展学科课外活动，开拓学
生的知识视野，激发学生的学习兴趣，发掘学生的发展潜能。
6、根据学校教学常规要求，定期检查和分析教学质量，及时查漏补缺，做好后进生
的辅导工作。
7、认真学习政治理论、教育科学理论和学科专业知识，努力学习并掌握现代教育技
术;了解教育科研信息，借鉴外地教改经验;认真参加校内外的教学研讨活动和规定的文化
业务进修;自觉进行教学基本功训练;坚持互相听课，取长补短，共同提高。
教 位 明 篇师岗 说 书 3
(一)模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。
(二)坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，
具有强烈的事业心和责任感。
(三)履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地
完成一定数量的教学工作任务。
(四)树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改
革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教
学效果。
(五)刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的
学术和业务水平。
(六)加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师
表。
(七)全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，
寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发
展。
教师岗位工作内容
《中华人民共和国教师法》第八条对教师义务作出了规定，共有六个方面：
(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完
成教育教学工作任务;
摘要：
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教师岗位说明书（精选30篇）教位明篇师岗说书1 职务名称：任课老师 岗位编号： 所属部门： 定员人数：xx人 工资等级： 直接上级：学科主管 直接下级：无 所辖人数： 编写日期： 工资水平： 【工作概述】 负责学生教学授课、辅导工作以及学习评估报告总结，维护网络教学互动平台，设计招生方案。 【工作内容】 1、经过对学生的了解，与学生一起制定授课计划和辅导方案，并严格执行。 2、根据学生的学习层次和学习进度编写教案，准备讲义、课件。 3、根据排课专员安排进行授课、答疑，并在课后认真填写课时记录卡交由学生确认签字。 4、根据学生的性格特征对学生进行心理疏导。( 面...
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