小学校园文化整改方案
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2024-10-31
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小学校园文化整改方案
结合桥东区教育局督导室关于校园文化建设反馈的建议。我
校集思广益，发动师生，系统的设计、整改我校的校园文化。
一、 办学理念
党的教育方针指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务，
为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教
育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，
努力办好人民满意的教育。
我校的办学理念：以人为本 全面发展 突出特色
以人为本 强调人性原则、人性治校。以人为本原则，即在教
师管理上要“以教师为本”，学生管理上要“以学生文本”。所
谓以教师为本，是指要调动教师自我管理的积极性、主动性和创
造性，不断提升教师的自我管理能力。所谓以学生为本，是指要
尊重学生权益，以学生为主体，充分调动和发挥学生的主动性，
遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供合适的教育，促进
学生生动活泼学习，健康快乐的成长。
全面发展即培养全体学生全面发展，培养学生的德、智、
体、美各方面的全面发展。突出特色即注重学校特色的打造，又
尊重学生的个性，突出特长的培养。
办学目标:
1、长期目标：把学校建成具有一流师资、一流管理、一流设施、
一流质量的农村小学。
2、 短期目标：重素质，亮特色，全面提高教育质量。
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学校“三风”
1、 校风：敬业 进取 文明 创新
2、 教风：育德 启智 严谨 奉献
3、 学风：勤学 守纪 求真 善思
二、 校园文化主题
校园文化主题为“传承经典 培育君子”
君子指人格高尚、道德品行兼好之人。君子处事要恰到好
处，要做到中庸。
“学会做人，学会做事，学会求知，学会创造”；读书致
远，修身至善，忠于祖国，敢于担当，这一目标正是君子所具有
的高尚品质。
何谓君子？首先，要做好自己的事，当一个善良的人。其
次，他必须胸有大志，而不计较个人得失，孔子曾说“士而怀居
不足以为士”。第三他的人际关系一定是融洽的、友善的，他在
集体合作中有所作为，君子群而不争，矜而不党。君子是合群
的，他在一大群人里面他从来是不争的，不跟别人有太多的纠纷
争执，他一个人的内心是矜持的，但是他决不结党营私。
“传承经典 培育君子”。就是要传承中华民族的经典传统文
化，培育君子，书写精彩人生。“经典”是实施“君子教育”的
重要载体，“君子”是培养目标。
三、 校园文化建设内涵
1、校园环境建设
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营造幽雅、恬静、绿色、温馨的文化氛围。以樱花、海棠、
绿地为依托 ，进一步美化校园。
（1）校园南教学楼南边花园，命名为“启智园”，意为启迪智慧
培育“君子”，中心为花架，四周绿草环绕，草地上点缀樱花和
海棠。与之相对应的是学校图书室命名为“敏学阁”，两侧门框
上书“修身做事尚贤 师古为文载道”。
（2）其他建筑南教学楼、中教学楼、北综合楼、幼儿园、餐厅等
增添建筑标志。各教室按照班号依次排列，规整有序，更换标志
及班级信息牌。
（3）学校足球场围网，布置足球运动特色的展板。
（4）南教学楼前院，北面墙壁 ，布置为邢襄名人的简介，学其
君子之德，对学生进行德育教育。
（5）学校大门口，影壁墙从校风中提炼八个字。教师层面“敬业
奉献”，学生层面“勤奋 进取”，与学校门口“双楼小学”四个
红字呼应，混为一体。
学校大门墙剁设计成东高，西低，且东墙剁设计成依次逐渐
增高的格局，像三面红旗并排而立，寓意双楼小学蒸蒸日上，一
步一个台阶。在墙剁最高处，矗立着校徽。
大门口东侧，规划成车位和车库，规范管理，所有车辆一律
入库，不准过影背墙进入校园。东侧北围墙，做了四幅图画分别
以“育德”、“启智”、“文明”“勤学”为主题。
（6）学校大门口西侧，建成花园，绿地中点缀樱花，门岗西侧为
樱花林。
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摘要：
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小学校园文化整改方案结合桥东区教育局督导室关于校园文化建设反馈的建议。我校集思广益，发动师生，系统的设计、整改我校的校园文化。一、办学理念党的教育方针指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。我校的办学理念：以人为本全面发展突出特色以人为本强调人性原则、人性治校。以人为本原则，即在教师管理上要“以教师为本”，学生管理上要“以学生文本”。所谓以教师为本，是指要调动教师自我管理的积极性、主动性和创造性，不断提升教师的自我管理能力。所谓以学生为本，是指要尊重学生权益，...
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