大学生会计专业实验报告（通用3篇）56
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2024-11-01
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大学生会计专业实验报告（通用 3 篇）
大学生会计专业实验报告 篇 1
一、实验内容：
本次实验主要针对四部分内容进行上机模拟实验:成本性态分
析模拟、经营预测模拟、经营决策模拟、全面预算模拟。下面就
每部分的实验内容分别作简要介绍。
1、成本性态分析：根据教材第二章“变动成本法”中的混合成本
分解相关内容，利用 Excel 工作表创建混合成本分解的高低点法
模型、散布图模型和回归直线法模型，并学习混合成本分解模型
的维护和应用。
2、经营预测模拟：根据主教材第四章“经营预测”中的经营预测
基本原理相关内容，利用 Excel 工作表创建经营预测模型，重点
是创建加权平均法、指数平滑法、直线回归法和多元回归法销售
预测模型以及 Excel 工作表精英预测模型的维护和应用。
3、经营决策模拟：根据教材第六章“经营决策”中的经营决策基
本原理相关内容，利用 Excel 工作表创建“生产何种产品决
策”、“亏损产品停产决策”、“自制或外购决策”、“产品组
合优化决策”、“生产工艺选择决策”、“定价决策”等经营决
策模型，并学习 Excel 工作表经营决策模型的维护和应用。
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4、全面预算模拟：根据主教材第十一章“全面预算”中的全面预
算基本原理相关内容，学习利用 Excel 工作表创建全面预算模
拟，以及全面预算模拟的维护和应用。
二、实验心得：
通过王老师的授课与本次实验收获颇丰，感受颇深。本次实
验既是对课堂所学内容的检验也是对所学知识的巩固与拓展，以
下是对所学内容与本次实验的收获与体会。
1、课堂回顾。王老师与其他专业老师最大的不同在于板书写的非
常多，板书与幻灯片相比教学效果更好，因为运用板书讲课我们
对老师所讲内容印象更深刻，幻灯片上的内容基本上就是看一遍
甚至看了部分内容就过去了，而老师写在黑板上的每个知识都会
在脑海里有印象，便于我们课后复习。而且老师讲课的速度把握
的很好，王老师用通俗易懂的语言向我们讲解了管理会计的基本
内容，还讲述了管理会计与财务会计的关系。
2、管理会计与财务会计的关系。我认为管理会计与以往学习的财
务会计相比有一个很大的亮点，管理会计体现了智能化的特点。
通过近三年的大学生涯，一提到会计最先浮现在脑中的是对过去
的交易和事项进行记录与分析各种会计分录、财务报表，体现出
的是对结果的总结与整理；而管理会计与财务会计却有着本质的
区别，管理会计的重点在于对未来的规划，通过对未来的预测有
利于对资源的充分利用避免浪费，为企业创造最大价值，通过分
析运用合理的手段控制成本能为企业创造真实价值。
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总之，财务会计着重反映过去，运用初等数学、描述性方法
对企业信息进行加工处理；而管理会计的作用在于控制现在、规
划未来，运用现代数学、分析性方法对信息进行处理。老师着重
向我们讲述了管理会计的分析方法，并通过实验感受管理会计分
析方法在实践中的运用。
3、实验收获与总结。在本次试验中不仅学到了许多分析方法，更
加意识到Excel 表格在处理数据过程中的强大功能。通过对成本
性态的分析有利于企业节约生产成本、提高利润，对企业现有资
源充分利用。对经营预测的分析，有利于企业制定未来的生产经
营计划，通过 Excel 表格将老师所讲的分析预测方法对相关数据
进行处理，很容易就得到了所需结果。对企业经营决策的模拟，
直接决定了企业应该如何生产、生产多少。全面预算分析，一看
到这个词首先想到的是合理一次，因为它突出了全面，正因为全
面所以必然具备复杂特点。全面预算管理是一项重要的管理工
具，能够帮助管理者进行计划、协调、控制和业绩评价，通过科
学的预算管理，有利于对经营过程中的不足尽快进行调整。虽然
课上老师对这部分内容的讲解很细致，但对这部分内容的理解很
不透彻，在做这部分的实验时也不是很顺利，还需要多看一些相
关内容，高级财务管理中老师也对这部分内容进行了着重讲解。
推行全面预算管理对企业建立现代企业制度，提高管理水平，增
强竞争力很有意义。
通过这次实验，对 Excel 表格的功能又多了一些认识，对于
会计人员来说在以后工作中会经常用到，而且相对于其他软件来
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摘要：
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大学生会计专业实验报告（通用3篇）大学生会计专业实验报告篇1一、实验内容：本次实验主要针对四部分内容进行上机模拟实验:成本性态分析模拟、经营预测模拟、经营决策模拟、全面预算模拟。下面就每部分的实验内容分别作简要介绍。1、成本性态分析：根据教材第二章“变动成本法”中的混合成本分解相关内容，利用Excel工作表创建混合成本分解的高低点法模型、散布图模型和回归直线法模型，并学习混合成本分解模型的维护和应用。2、经营预测模拟：根据主教材第四章“经营预测”中的经营预测基本原理相关内容，利用Excel工作表创建经营预测模型，重点是创建加权平均法、指数平滑法、直线回归法和多元回归法销售预测模型以及Excel...
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