教学工作反思总结（通用32篇）
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2024-11-04
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教学工作反思总结（通用 32 篇）
教学工作反思总结 篇 1
学科：物理 年级：九年级 教材版本：人民教育出版社出版
一、 简介
本节课的主题：重力是初三物理第十二章第一节的一个重点
内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对
物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影
响，因此重力在力学中处于基础的地位。本节课主要通过实验探
究，采用引导发现、直观演示、和讲解法，使学生了解重力产生
的原因;重力的大小和质量的关系;重力的方向和重力的作用点等
知识。
关键信息：
1.教材的感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引入
的，符合初三学生的认知规律;
2.书中的插图极富启发性和趣味性，有利于激发学生的学习兴趣;
3.课本让学生通过探究“重力的大小跟质量的关系”，及大程度
地调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛，锻炼了学生动手动脑
的能力，实现了学生的主体地位。
二、学习者分析：
1、学生的年龄特点和认知特点：
1
初三的学生正处在青少年时期，具有强烈的好奇心，较强的
观察能力。通过初二物理学习，已经具备一定的实验探究能力以
及多种物理研究方法。初步了解矛盾对立统一的辩证思维规律，
正处于逻辑思维能力发展的最佳时期。并且具备了一定的生活体
验，如熟透的苹果要落向地面，并且下落时速度越来越快等有关
事例，但并不明白其中的道理。实施探究式教学模式，
2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能：
学生应具备一定的生活体验，掌握压力和压强的有关知识，
多种物理研究方法，具备一定的实验探究能力、逻辑思维能力。
3、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：
本节课所涉及的内容与实际生活联系紧密，使学生具备了一
定的生活体验，进而使学生由对生活现象的初步了解，通过实验
探究，观察现象，逻辑推断，最后上升为理论认识。有效的锻炼
了学生的逻辑思维能力。
三、 教学/学习目标及其对应的课程标准：
1、知识与技能目标：
①知道什么叫重力，了解重力产生的原因。
②知道重力的大小与质量的关系。
③了解重力的方向和重力的作用点。
2、方法与过程目标：经历探究“重力大小和质量的关系”的过
程。
3、情感态度价值观目标：培养学生乐于探究自然现象，物理道理
的兴趣，提高学生辩证的分析物理知识的意识。
2
四、 教育理念和教学方式：
1.教师是学生学习的组织者、促进者、合作者：在本节的备课和
教学过程中，为学生的动手实践，自主探索与合作交流提供机
会，搭建平台;尊重和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对
教科书的质疑和对自己的超越，尊重学生的独特见解;教会他们自
己探究想了解的知识;帮助学生发现他们所学东西的社会价值，并
能客观的、一分为二的看待某一问题。通过恰当的教学方式引导
学生学会自我调适，自我选择。
学生是学习的主人，在教师指导下主动的、富有个性的学
习，用自己的身体去亲自经历，用自己的心灵去亲自感悟。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。当学生迷路
的时候，教师不轻易告诉方向，而是引导他怎样去辨明方向;当学
生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的精
神动力，鼓励他不断向上攀登。
2、教法：根据本节的教学特点和学生的实际情况，我在“探
究”教学的基础上采用了：
引导发现法、直观演示法和讲解法。
引导发现法属于启发式教学，本课将通过教师的引导、启
发、使学生积极参与，主动探索和发现物理规律。直观演示法就
是：通过插图、实验、模型、投影等直观教学手段，使物理情景
具体化、形象化，有利于激发学生的学习兴趣，促使知识由具体
感知向抽象思维的转化。这两种教学方法配合使用，加上精确的
讲解，严密的推理，将达到教学方法的优化组合。
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摘要：
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教学工作反思总结（通用32篇）教学工作反思总结篇1学科：物理年级：九年级教材版本：人民教育出版社出版一、简介本节课的主题：重力是初三物理第十二章第一节的一个重点内容。重力是一种常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此重力在力学中处于基础的地位。本节课主要通过实验探究，采用引导发现、直观演示、和讲解法，使学生了解重力产生的原因;重力的大小和质量的关系;重力的方向和重力的作用点等知识。关键信息：1.教材的感性材料丰富，每一个知识点都是从观察或实验引入的，符合初三学生的认知规律;2.书中的插图极富启发性和趣味性，有利于激发学生的学习兴趣;...
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