一年级第一学期快乐英语教学工作总结（精选33篇）
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2024-11-04
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一年级第一学期快乐英语教学工作总结（精选 33 篇）
一年级第一学期快乐英语教学工作总结 篇 1
本学期我担任一年级的英语教学工作，转眼，一个学期又将
划上句号。
一、培养学生英语学习习惯、规范课堂常规
一年级学生，有部分人还是第一次走进课堂，接触英语，所
以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，
成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我
大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的
英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自。轻松多了，学
生也听指挥了，学得也有劲了。
二、认真备课，做好课前充分准备
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实
际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训
练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词。对每
一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并
制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出
总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成
集。
三、增强上课技能，提高教学质量
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在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分
体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学
得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多
动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次
的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现
在学生普遍反映喜欢上英语课。
四、营造氛围，力求全面发展
一年级学英语，对很多学生来说是开始，所以我觉得让他
（她）们在一开始就养成好的习惯，在英语方面全面发展，对其
将来的学习会有很大用处，于是我坚持用英语组织课堂教学。再
加上我校绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所都
在学校，所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式，为学生
营造良好的学习语言的环境。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年
的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出
其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问
题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意
不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历
挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文，我都尽量使用英语。尽
量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用
英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表
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情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所
用的语言略高于学生现有水平。
由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路，我知道
还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中继续加强对教材的
钻研，逐步改正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取
更大的进步。
一年级第一学期快乐英语教学工作总结 篇 2
转眼间，本学期的英语科教学工作已经圆满结束：学生英语
听、说、读、写能力都得到有效的训练，并在期末水平测试中取
得了较好的成绩。总结本学期教学工作成功的原因，主要在于成
功地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不
断创新，想方设法提高课堂效率；在课堂中提高语言信息输入的
质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交
际，培养学生的创新精神。
一、营造创新氛围激发创新思维
培养学生的创新思维，我们不但要遵循上课的规律去引导学
生，传授知识，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育积极
民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开
放，更富有情境性。我们采用了多种方法，通过多种途径，引导
和激励学生的主动参与，锐意创新。在教学过程的设计和安排要
注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的探究
欲望，培养学生积极求异的思维能力，想方设法培养其独立获得
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一年级第一学期快乐英语教学工作总结（精选33篇）一年级第一学期快乐英语教学工作总结篇1本学期我担任一年级的英语教学工作，转眼，一个学期又将划上句号。一、培养学生英语学习习惯、规范课堂常规一年级学生，有部分人还是第一次走进课堂，接触英语，所以如何让他们在课堂上规矩听课，养成良好的学习英语的习惯，成为了我的首要工作。在本学期开始，课堂凌乱，学生无序，我大约花了近两周的时间来规范课堂常规，初步使学生养成正确的英语学习习惯，这样在后面的课堂上，我感觉自。轻松多了，学生也听指挥了，学得也有劲了。二、认真备课，做好课前充分准备不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：...
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