农村小学学校线上教学工作总结（精选33篇）
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2024-07-09
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农村小学学校线上教学工作总结（精选 33 篇）
村小学学校 上教学工作 篇农 线 总结 1
春暖花开的日子，无情的病毒又开始肆虐。突如其来的疫情打破了春的柔情，我们暂
时停下往返校园的脚步，在线上课堂共同成长。为了让孩子居家能轻松有效地学好数学，
我们三年级数学组的所有老师再次排除万难，积极行动，严格落实学校的各项工作要求。
通过钉钉平台直播上课，不让疫情耽误学习，不让一个学生掉队。
“ ”我们的教学模式由三尺讲台变为线上 主播 ，甚至有老师自嘲自己是一天工作十几小
“ ”时的 客服 。
“ ”用心上好每节课，最美的 主播
尽管如此，我们还不亦乐乎，不知疲倦，因为我们知道屏幕那头等待我们的是可爱的
孩子们......
老师们通力合作，各显神通，研究教材、写教案、备课、 推课、直播解疑，全年级
老师面对新要求、新挑战，不推辞、不退缩、不抱怨，踊跃参加线上教学，通过集体教
研，集思广益，群策群力，一起探讨疑难问题，我们的目的只有一个，那就是把网课上
“ ”好，真正做到 停课不停学 。
老师们每天都查看后台数据，跟踪本班学生的听课学习情况，大概有 98%的同学能准
时上线完整收看直播课，剩余的同学通过回看的形式来学习，总体情况良好。
对于不听课和提交作业拖拉的同学，老师们会通过微信或电话，主动联系家长，关心
孩子的去向和实况，耐心帮助家长和学生解决实际的难题：如不会使用钉钉提交作业、如
家长回家较晚，孩子没有设备上课和拍照等等，老师都会根据具体情况，为家长们提供可
行的办法，做好有效的沟通，达到家校合力，助力孩子的成长。
每位老师用心备好课，用心上好课，更是用心批改好每一份作业。用红笔圈出每一处
…错误，给每份作业给予鼓励性的评语，打回并跟踪出错的作业
屏幕前的付出，只为守护屏幕后的梦想。突如其来的疫情带给我们新的挑战，我们三
年级数学组全体教师将不忘初心，砥砺前行，在实践中不断完善课程，最大限度减少疫情
对教学工作的影响。疫情的阴霾终会散去，我们期待春暖花开时，与孩子们在校园再相
聚！
村小学学校 上教学工作 篇农 线 总结 2
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以
来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一
学期的教学工作总结如下：
1、真正突出了学生的主体地位
学生是学习的真正主人，学习质量的高低、学习效果的能否提高、学生的思想素质好
坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生创造了十分有利的学习条件。探究活动的
设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的教学活动使学生获得了真实的情感体验。
2、创设不同情境，锻炼学生实践能力
在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培养学生在学习过程中的自主性和参与
性，把学生引向他们的兴趣发展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自
主学习的过程中，既长知识又长智慧。教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学
中，我力争设计一些教学情境，开阔学生的知识，在一切教学环节中指导学生如何学。如
在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问
题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。
3、创设不同情境，提高学生参与度
我们的教育应是面向全体学生的，但在面向全体学生的同时我更注重个性差异的培
养。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在个性差异的学生，课堂上将简单的问题
留给他们，并且经常运用鼓励性教学，启发诱发他们的兴趣，使他们首先在心理上消除难
学的障碍，这样逐渐培养了他们的学习劲头。
总之，在这半年中，我不仅在教育教学上，还是在班级管理能力上都有了一定的提
高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平时积极对待每一个教学
上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的！
村小学学校 上教学工作 篇农 线 总结 3
忙碌的一个学期又接近尾声，回顾走过的这一学期，在教委办期初工作精神指导下，
在教委办领导的支持下，在全体教师的共同努力下，在校董会、服务区内的村两委共同支
持下，我们认真有序地完成了各项任务。现在对我校本学期的工作作个简要的汇报。
“ ”一、以 创建福建省农村小学合格校 为抓手，促进学校不断发展。
(1)开学初，我们认真对照《xx 省农村小学合格校》的评估标准，不断改善各项不
“ ”足，完善学校办学条件。同时认真做好泉州市小学校园文化基本建设 十个一 、班级文化
“ ”基本建设 十个一 的创建活动，推进校园文化建设，提升学校品位。3月18 日，我校以
94 “高分通过 xx ”省农村小学合格校 评估。
(2)4 月1日，xx 镇六项技能比赛在我校顺利举行，共有来自全镇四个学区12 个代表
队36 人参加。我校陈以及钟 xx 同学分别荣获安海镇六项技能第一名与第二名。
(3)4 月25 “日上午，xx ”市第十一届小学生技能素质比赛 在我校召开，来自全市各镇
(街道)的60 多名小学生参加了写作、演唱、简单烹饪、绘画、作文、50 米短跑等 6项技
能比赛。我校代表队荣获团体总分二等奖，其中钟 xx 同学获得作文三等奖、演唱二等
奖，个人总分二等奖，陈xx 同学和齐x同学获得个人总分三等奖。
xx 省农村小学合格校的顺利通过，以及成功承办xx 镇、xx 市两级的六项技能比赛，
通过活动，更多的人正在关注庄头小学，更多的人也正在加入支持我校的发展行列。我校
也正通过一系列的活动与创达标，不断推动学校的发展。
二、以教学常规管理制度来规范教师，抓好教学管理，提高教学质量。
本学期采用每月一检的方式对教师们的备、教、辅、改、考等常规检查。强调教师们
对后进生的监管力度，也是学校本着为了每一个孩子的宗旨，对这些在学习方面较为薄弱
的学生特别关注。从检查情况看来，全体老师对学生作业是相当重视的，学生字迹工整，
各班都有自己的作业格式，订正错题率比上学期有所提高，单元检测能及时进行且和家长
做了沟通。
当然也有部分问题值得反思，如虽然我们一直在强调学生作业要工整，而有部分教师
的作业批改却欠整洁，随意性很大;有些事情贵在持久，但在作业中我们常常发现有教师
有时能很认真的对待，有时却放任学生的错题或在批改时发生错误。每一次检查后，我们
都会及时的向老师们反馈情况，希望通过这种方式能更有效的促进我校教学常规的严密
性，为更好的提高教学质量打下坚实的基矗
三、加强校本教研，开展有效、常态的校本教研
1、教研行为自主化
制度上保证：学校规定每周四上午第二、三节为数学学科校本教研时间，周四下午第
“ ” “ ”二、三节为语文学科校本教研时间。真正落实教委办提出的周四听课日 及每听必评制
度。每次的研讨活动做到定时间、定地点、定发言人，每次活动都有记录。每位老师开一
节校级研讨课，课后及时评课并做好记录。
组织上到位：教研组是开展校本教研的中间力量与基本组织。我校非常重视教研组的
建设，根据学校实际分成3个学科教研组，其中语文、数学教研组再加技能科教研组。明
确各教研组长的职责，加强对教研组的指导与考评。行为上跟进：要求教师主动参与各类
“ ” “教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由 被动学习 变为 主动学
” “ ” “ ”习 ，由 被动研究 变为 主动研究 ，学校教研氛围日渐浓厚。
2、教研形式多样化
我们把校本教研作为教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家
在每周的教研活动时间里，能畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情
怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神秘的外衣，更加
平民化、大众化。不知不觉中，教研已成为了我校教师教学中不可或缺的重要内容。除了
固定的教研活动时间外，即时教研司空见惯：办公室里，同年级任课教师围绕某一教材或
教学内容展开研讨交流，以求化解教学疑难、探讨教法学法;同班任课教师或原任教师经
常针对某一班级现象或某一学生的某一方面表现进行现象透析、探讨教育之方;很多教师
……下课回来后放下书本，一手端起茶杯，一边兴奋地向同事们讲述刚刚发生的教学故事
“ ” “ ”这些不起眼的形似聊天 的行为和过程，就是被我们称为校本教研 小插曲 的群众性即时
教研活动。实践告诉我们，这种经常性的校本教研活动很具生命力。
四、加强师生德育学习，开展各项德育活动，推动学校发展。
本学期，我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师的 20 项修炼》、
《教师法》、《义务教育法》和教委有关师德教育和建设的文件资料等，并写出心得体
会。通过学习，我校教师的师德风尚有了较大提高。这学期我校教师积极参加各种德育活
动，都获得了不错的成绩。(1)通过选拔，鼓励教师参加教委办举行的《教师的 20 项修
摘要：
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