2024年小学教育调查报告（精选25篇）
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2024 年小学教育调查报告（精选 25 篇）
2024 年小学教育调查报告 篇 1
一、问题的提出
人类社会即将进入 21 世纪，未来的世纪将是以智取胜的世
纪。面对日趋激烈的科技、综合国力的竞争，世界各国都把成功
的希望之光聚集在造就适应新世纪需要的合格人才上，世人称之
为“通向新世纪的战略制高点”。而合格人才培养的根本出路在
于进行教育改革。现在我国政府明确提出，要实施科教兴国战
略，希望通过教师为社会发展培养大批各级各类人才。这里
的“人才”不是迄今学校教育的“标准化人才”，而是具有竞争
意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。为此，要求
一千三百多年科举制
影响下的传统应试教育向素质教育转变。举国上下轰轰烈烈
地宣传素质教育，然而声势如雷电交加，成效却细雨绵绵。何以
如此?师范教育和小学教师培训该如何改革?带着这些问题，我们
设计了一份调查问卷，对小学教师的教改思想观念、教育科研能
力、教育改革实践情况进行了调查研究。
二、调查概况及结果分析
1.调查概况
(1)调查目的及问卷编制依据。由应试教育体制转向素质教育
体制，是我国教育改革、发展的必然趋势。而观念的变革是最高
1
层次的革新。对此，国家教育部陈至立部长说，推进素质教育的
关键是转变教师的教育思想、教育观念。为了解小学教师现有的
教育思想观念，从事教育改革实践的情况，同时也为师范教育的
改革以及小学教师培养、培训工作的顺利开展寻找科学依据。按
照教育学的基本理论和中小学教师评价指标体系，在征询小学教
育专家意见的基础上，我们编制成这份调查问卷。
(2)调查的主要内容。这份包括 30个项目的问卷从 6 个方面
对小学教师教改思想状况及教改实践状况进行了调查。这 6 个方
面分别是：
①教师对素质教育的理解即素质教育内容体系的认识;
②教师对新的学科教学模式的了解情况及运用情况;
③小学开展教研活动情况;
④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;
⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;
④教师补充新知识情况及从事教育科研情况;
⑤教师对现代化教学媒体的理解及使用情况;
⑥ 阻碍素质教育向前推进的因素。
(3)被调查对象的基本情况。被调查的教师共20xx 人，分另
选自XX市12 所市重点小学，1 所区重点小学，两所普通小学云一
所厂矿小学。被调查教师的年龄在 20^"50 岁之间，学历层次拍中
专或中专以上，职称从小教初级到高级。
2.结果处理
2
本问卷发出 20xx 份，回收 1861 份，回收率为93%。用统训学
的方法、技术对调查结果进行了处理，分以下几个部分用表格郎
形式呈现如下：
3.结果分析
从调查结果来看，目前小学教师的教育思想、教育观念有以
下几个特点：
(1)从表4 中可以看出，有 83%的教师对当前小学教育教学模
式不满意;有85%的教师认为应当探索适合素质教育要求的教育教
学模式。这说明随着教育改革的深入，众多的小学教师己经认识
到开展素质教育的必要性。
(2)当问及什么是素质教育，未来社会所需要的人才应当具备
哪些方面的素质，应当怎样进行培养时，教师们的回答状况有以
下三个类型：
①不明确或不知怎么答;
② 回答不系统，支离破碎;
③ 回答笼统(比如：素质教育就是“五育”全面进行)，缺乏
深入细致的思考。
这说明教师虽知素质教育一词，但不明确其主要包括哪些方
面，应怎样进行。
(3)虽有进行教育改革，推进素质教育的愿望，但缺少实际行
动。这一特点从以下几方面可以反映出来：
3
摘要：
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2024年小学教育调查报告（精选25篇）2024年小学教育调查报告篇1一、问题的提出人类社会即将进入21世纪，未来的世纪将是以智取胜的世纪。面对日趋激烈的科技、综合国力的竞争，世界各国都把成功的希望之光聚集在造就适应新世纪需要的合格人才上，世人称之为“通向新世纪的战略制高点”。而合格人才培养的根本出路在于进行教育改革。现在我国政府明确提出，要实施科教兴国战略，希望通过教师为社会发展培养大批各级各类人才。这里的“人才”不是迄今学校教育的“标准化人才”，而是具有竞争意识、独立意识、开拓创新意识和能力的新型人才。为此，要求一千三百多年科举制影响下的传统应试教育向素质教育转变。举国上下轰轰烈烈地宣传素...
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