关于学校心理健康教育工作计划（精选33篇）
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2024-07-09
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关于学校心理健康教育工作计划（精选 33 篇）
关于学校心理健康教育工作 划 篇计1
为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部 20--年新修订颁发的
《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期心理健康教育工作计划如下：
一、指导思想：
提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定
的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要
通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强
承受挫折、适应环境的能力。
二、主要工作目标
1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，
开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。
2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效
性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。
3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理
品质，促进学生人格的健康发展。
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他
们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
三、具体做法：
1、心理健康教育的开展
（1）心理 、 座 。本学期不定期 各年 学生 行 体 、 座以及心理课 讲 辅导 为 级 进 团 辅导 讲
活动。同时，各班主任要在班内进行心理健康主题的班会，为学生提供全面的帮助，主要
为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
（2）完善心理咨 室。询
A、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪
调查，建立心理档案。
咨询途径：（a）学生自愿前往咨 （ 体咨 主）（询 团 询为 b）班主任老 推荐（师c）辅
导老师访谈
B“ ”、继续开设 心语箱 信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的
心理老师进行沟通、预约咨询。接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任
教师负责，固定的开放时间，固定的场所。
3“”“”、以 点 带 面 ，利用学校宣传阵地
本学期开展了心理健康主题橱窗、心理展板，在学生中大力宣传心理健康的重要性，
同时端正学生对心理健康教育的认识，消除误区。
4、继续通过动力朝小博客、qq 群、家长会等多种途径开展学习心理健康教育的有关
内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不地提高家长对学生进行心
理健康教育的素质。
“ ”总之，本着成长比成绩重要，成人比成才重要 的理念，全心投入，重视学生自我心
理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子
的心理健康保驾护航。
关于学校心理健康教育工作 划 篇计2
加强学生心理健康教育是针对当前中小学生存在的心理素质方面的弱点而实施素质教
育的现实需要，也是培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和专门人才的
必然要求。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，个性心理品质对人的健
康成长和事业的成功起着重要作用。当代青少年具有众多的优良个性品质，同时也存在一
部分学生心理素质不高以及个别生心理问题比较严重的现象。
随着独生子女群体的日益扩大，以及社会经济的发展，心理健康教育问题成为普遍重
视的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指
“出：针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的
”意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。
一、学校的心理健康教育应达到以下标准
1、要将学校心理健康教育工作纳入班级工作计划。
2、要有专项经费、由专人负责，成立心理健康教育中心组，并配备心理健康教育教
师。
3、建立学生心理信箱，并建立心理健康档案，开展心理辅导工作。
4、对心理健康教育教师、班主任及德育干部等应有系统的培训和进修计划。
二、心理健康教育的组织领导
学校充分认识到心理健康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理健康教育作为深化教
育改革、全面推进素质教育的一项重要工作来抓，要把心理健康教育工作纳入德育工作体
系，要把心理健康教育作为增强德育实效性和针对性的重要突破口。学校根据本校实际情
况，积极开展调查研究，制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络，成立心
理健康教育中心组，研讨、指导学校心理健康教育。
三、心理健康教育的内容及基本原则
开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异
常现象，增强学生的心理体验和感受，并初步掌握一些心理保健常识和心理调节技巧等。
根据学生各个年龄阶段的发展特点和规律，学校应结合学生实际确立好以下教育重点：
（一）学习心理，包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学
习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。
（二）建立对他人积极的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技
巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。
（三）自我调适。要引导学生正确认识自我、评价自我、帮助其树立信心，获得积极
的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。
（四）青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看
待异性交往，培养正确的恋爱观、婚姻观等。
（五）生活和社会适应（包括职业指导）。要培养学生具有主动适应生活和社会的各
种变化的能力，提高抗挫折的心态和能力，在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要
加强对学生的职业指导，增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。
四、实施心理健康教育的途径和措施
（一）继续加强心理健康教育的宣传和动员工作，让广大教育工作者达成共识，成为
日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康
教育精神，积极学习全国各地开展心理健康教育的典型经验，积极开展对本校的调查研
究，制定计划，重点推进，分层实施。在各校的素质教育方案、德育工作计划中，必须强
化心理健康教育的内容，保证心理健康教育工作有计划、有培训、有课程、有活动、有检
查、有评语。
（二）心理健康教育应渗透到学校教育中的.方方面面，在学科教学、班主任工作、
“班（团队）会活动中，都应注重对学生健康心理的引导和培养，充分实现全面渗透、全
”程开展、全员参与 这是心理健康教育的根本途径。
（三）充分发挥课堂教学主渠道的作用。各科教学要有意识地渗透心理健康教育知
识，让学生学会学习，热爱学习，掌握科学的学习方法。
（四）大力开展心理健康教育活动课。学校开设心理健康教育活动课，把开设心理健
康教育活动课作为开展心理健康教育工作的切入口，每周一节课；也可结合选修课进行，
把传授心理知识富于活动之中，在活动中注重指导学生解决成长中所遇到的较为普遍性的
问题，增强学生适应生活的能力，做到心理认识与行为指导同步，切忌上成心理学知识的
讲授课。
（五）科学开展咨询和辅导，提高教育的针对性。对个别存在心理问题或心理障碍的
学生要及时进行耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。同时，学校要根据一个
时期学生普遍存在的心理问题或倾向，开展团体心理辅导，建设和完善心理辅导室，心理
辅导老师都能利用心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理
辅导记录。
（六）努力建立学校与社会、家庭密切沟通的渠道。对学生进行心理健康教育是学
校、家庭和社会的共同责任，要充分利用村资源和家长学校，通过各种形式对家长进行心
理健康教育基本知识的普及，发挥家长的作用，共同形成心理健康教育的合力。同时，学
标签： #工作计划
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关于学校心理健康教育工作计划（精选33篇）关于学校心理健康教育工作划篇计1 为了更好地促进中学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部20--年新修订颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期心理健康教育工作计划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的《中小学德育大纲》中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰...
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