幼儿园调查报告范文（精选24篇）
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2024-11-08
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幼儿园调查报告范文（精选 24 篇）
幼儿园调查报告范文 篇 1
一、托班幼儿问题行为案例
案例一：“我不要上幼儿园”（拒上幼儿园）。早晨来园
时，在活动室里就能听到天天吵着要回家的声音。当我从他妈妈
手里接过孩子，天天哭的更厉害了。之后，不愿意吃饭、不肯睡
觉，不和其他小朋友一起玩。
案例二：“彬彬咬了我的手！”。早锻炼时晴川突然哭着向
我跑过来，边伸出小手边说：“王老师，彬彬咬我的手了……
呜……”我心平气和地问：“彬彬，你怎么咬晴川叱？”没想
到，彬彬竟然一点没有做错的感觉，兴奋的跑开了。
案例三：“将玩水进行到底”。中餐前，小朋友都去洗手，
过了好久发现怎么这儿少了一个人呢？一看，平平正在盥洗室里
玩水呢。衣服上、裤子上全都是水。我问：“你怎么不洗手，在
玩水呢？”谁料他竟然大发脾气，边踢门边喊：“走开，我要
玩，我就是要玩。”
二、托班幼儿问题行为的预防与引导
1.开展丰富多彩的游戏活动，帮助幼儿逐步适应幼儿园的环境及
集体生活
游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。
以游戏的形式教给幼儿与人交流的方法、途径、应遵守的规则，
1
非常适合幼儿的年龄特点。当然在选择游戏是要根据幼儿需要，
要有针对性，这样才能让幼儿体验到游戏的愉悦，增强幼儿参与
意识，逐步适应幼儿生活。
2.教师鼓励与幼儿良好行为习惯的形成。
心理学研究证明：学龄前儿童的心理发展和认知水平都处于
较低的发展阶段，各种是非观念尚未形成。教师在鼓励和表扬幼
儿时，除了运用语言的.鼓励外，更应恰到好处地运用表情的鼓励
和手势性鼓励以及身体接触性的鼓励等，使幼儿真正感受和强烈
体验到自己被教师所喜爱，使其产生积极的教育效果。
3.同伴群体的影响
幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，在实际工作中，我
发现托班幼儿的模仿能力特别强。因此，同伴群体对于幼儿身心
发展有着重要的作用。他们将同伴群体作为参照点来引导自己的
行为。通过他人来影响幼儿的自我调节能力和道德行为。
4.进行初步的常规训练
幼儿养成良好的行为习惯是消除问题行为的一个很好的途
径。幼儿在得到训练的同时，养成了良好的行为习惯，促进了幼
儿各方面的发展。最初可以在生活习惯方面，随着孩子入园时间
的增长，对他的能力培养着重于社会道德规范和社会责任心等方
面。
5.开展个别辅导
2
一个集体中，每个人的性格特点、气质类型都不一样，在集
体教育的同时，对存在问题的幼儿进行个别辅导，更有助于他的
成长。
基于托班个案观察记录的前提下，教师对问题行为进行观察
记录，与家长进行访谈，了解幼儿每一个细节，有针对性的对幼
儿的行为进行个别辅导，使幼儿在最短的时间内消除心理上的压
力，更好的适应幼儿园的生活。
幼儿园调查报告范文 篇 2
现今社会对幼儿心理健康问题的研究日趋成为热点。幼儿心
理健康常常表现为：良好的意志；积极的情绪；对现实的态度
（如分享、谦让等）；良好的社会适应能力。具体地说，“分
享”是指儿童与他人共同享用物品，它是儿童亲社会行为的一种
表现，也是心理健康教育中密不可分的一部分，“分享”的对立
面是“独占”、“独享”。
在新小班幼儿的教育活动近一个多月中，我发现“独
占”、“独享”行为在小班幼儿中表现得更为普遍和严重。从幼
儿的长远发展来看，一个能在物质上和精神上同别人分享自己东
西的人，才是一个心理健康、人格健全、为社会所需要的人。因
此为了使我们的幼儿在将来能信心十足地走向社会，立足与人群
之中，迎接人生的种种挑战，我认为从小班起培养孩子的分享行
为是十分必要的，它有利于健全人格和良好人际关系的发展。
一、调查对象：
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幼儿园调查报告范文（精选24篇）幼儿园调查报告范文篇1一、托班幼儿问题行为案例案例一：“我不要上幼儿园”（拒上幼儿园）。早晨来园时，在活动室里就能听到天天吵着要回家的声音。当我从他妈妈手里接过孩子，天天哭的更厉害了。之后，不愿意吃饭、不肯睡觉，不和其他小朋友一起玩。案例二：“彬彬咬了我的手！”。早锻炼时晴川突然哭着向我跑过来，边伸出小手边说：“王老师，彬彬咬我的手了……呜……”我心平气和地问：“彬彬，你怎么咬晴川叱？”没想到，彬彬竟然一点没有做错的感觉，兴奋的跑开了。案例三：“将玩水进行到底”。中餐前，小朋友都去洗手，过了好久发现怎么这儿少了一个人呢？一看，平平正在盥洗室里玩水呢。衣服上、裤子...
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