小学班主任第一学期工作总结（通用6篇）
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2024-12-18
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小学班主任第一学期工作总结（通用 6 篇）
小学班主任第一学期工作总结 篇 1
我本学期担任二年级（1）班班主任的工作，自从事班主任工
作以来已经将近两年了。由于我对班级管理的时间不长，处理问
题的经验不足，我除了向有经验的班主任讨教外，还阅读了一些
关于学生教育与班级管理的书籍，将理论联系实际。在其他老师
的帮助下，以及自我学习中不断反思，我逐渐地成长起来。现如
今我班已经形成一定的规则和合理的管理模式，以及相应的评价
机制，并且形成了“乐观、积极、勤学、互助”的班风。
一年级起初，以自编适宜我班特点的“三字歌”为班规，并
将全部分成十组，每组 4 到 5 名，并选出一名小老师。采取每一
周周五互评学生在小组的表现，同时评出最佳小组，给相应的奖
励。同时我还准备了许多自制卡片，命名为“积分卡”，及时地
发给表现好的学生，集齐 5 张就发奖励。另外我在班内还选出小
警员、小医生、值日生等职务，多数是轮流担任，表现好的学生
可连任。这样既锻炼了学生的管理能力，又使他们在轮流担任中
体会他人感受，从而使学生管理时非常轻松。当然，老师的监督
是必不可少的。在整个管理与评价中，我始终遵守公平公正的原
则，及时发现班内问题及时解决，不忽视学生的感受，多多关注
他们。
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二年级后，我把“三字歌”改成班规八条，以乐于助人、诚
实守信等为内容，约束着他们某些言行。随话说，“无规矩难成
方圆”，因此，我认为结合小学生行为规范，将其制定成通俗易
懂，与实际相关的班规是非常有必要的。我们班内延续了“周评
比”的活动，另外还增设了“哭、笑脸榜”。我将班内名单分别
贴在榜上，让值日生和小老师给他们画分，便于更多了解班内学
生在各科学习中的状况。尤其记哭脸榜时，一定要让被记人知道
哪些做的不好，要及时改正。
另外每两周一次的班会也是非常好的时间和教育机会，我总
是耐心地听学生说说最近发生的事情，教他们学会应付一些生活
问题。让他们懂得自我保护的方法和注意校内、班内安全。我自
己认为，合理、有趣、安全的游戏能让孩子们远离危险，因此我
常常建议几项游戏供他们参考。班级的工作还有许多，在这就不
一一道来了。由此可见，班主任的工作，说起来容易，做起来真
难！
我相信凭借自己的努力和注重细节的态度，以及学生们的配
合，他们一定能更好地和平相处、合作学习、互帮互助！
小学班主任第一学期工作总结 篇 2
来到这所人所向往的也是我所向往的学校，我心里是很激动
的，感觉自己又有可能在教学和教育上迈一个新的台级。正所谓
机遇与挑战并存，所以与此同时也就有了压力。
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相比这所学校年轻的老师，自己算是年龄大的。无形中有一
种落伍感。
开学初，听取学校有经验的老师在班级管理上交流汇报经验
时，看到两位年轻的老师声情并地讲述自己的经历时眼含泪花，
我的心为之一动。作为多年从事班主任工作的我理解这种激动是
因为真诚的付出，得到了相应的回报。打心眼里敬她们这种敬业
精神。同时也深为自己成为新晓一员感到自豪，因为她们是新晓
诞育的魂，也希望自己能成为这样的魂。
如同刚参加工作的热血青年，满怀着对新生活的激情走马上
任。
这学期带的是四年五班的语文教学工作兼任班主任。我所带
的班是个比较特殊的班级，原有学生 15 名，这学期新转来 13名
学生。二合一的班级是它最大的特点。
第一周上课我就发现了这个班的难带的程度超越了以往自己
所带的任何一个班。
学校倡导的重习惯养成的教育理念我非常认同。这在我带的
这个班习惯更是成为眼前急待解决的难题。
新来的学生数量和原有的学生几乎持平，这对原有班级所形
成的班风是个极大的冲击。一边照顾原有学生的情绪一边还要帮
新生尽快适应新的寄宿制生活。
肩挑两副担子，把他们有机地融合成一个新的班集体，形成
新的班风，从何做起？课上学生不听讲，光手里搞小动作的不下
九个。作业书写一塌糊涂，站队半天站不成，每次都是餐厅最
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小学班主任第一学期工作总结（通用6篇）小学班主任第一学期工作总结篇1我本学期担任二年级（1）班班主任的工作，自从事班主任工作以来已经将近两年了。由于我对班级管理的时间不长，处理问题的经验不足，我除了向有经验的班主任讨教外，还阅读了一些关于学生教育与班级管理的书籍，将理论联系实际。在其他老师的帮助下，以及自我学习中不断反思，我逐渐地成长起来。现如今我班已经形成一定的规则和合理的管理模式，以及相应的评价机制，并且形成了“乐观、积极、勤学、互助”的班风。一年级起初，以自编适宜我班特点的“三字歌”为班规，并将全部分成十组，每组4到5名，并选出一名小老师。采取每一周周五互评学生在小组的表现，同时评出最佳...
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