小学三年级英语下册期末的复习计划（精选32篇）
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2024-12-30
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小学三年级英语下册期末的复习计划（精选 32 篇）
小学三年级英语下册期末的复习计划 篇 1
转瞬间，这个学期的学习就接近了尾声。在完成教学任务的
同时，我们要积极做好期末复习工作。英语在农村地区相较于其
他学科的特殊性，在于学习期间不易接受，在家复习不易辅导，
日常生活又接触少。英语学习基本都是靠课堂，在家庭当中很难
达到延续。所以英语学习难以得到家庭教育合力的帮助，就变得
孤军奋战，异常艰辛。课堂上需要激发兴趣，在完成任务上需要
鼓励夸奖。在农村，英语教育基本都变成了教，辅导，巩固都基
于课堂，都在于老师引导。基于以上的分析，学生想在英语考试
上取得好成绩，学过的知识达到温故而知新，就得好好做好期末
总结和复习计划。
一.小学英语，单词，句型记要牢。
小学英语，学习毕竟还是简单。基础的单词，简单的句型，
一目了然，但要熟记于心。对于现在的孩子，他们对于英语的了
解还在于“死记硬背”和情景刺激。脱离情景和课文，学了一
课，有时就忘了一课。所以要帮助孩子熟记单词和句型。
二.“活学活用”
这里所说的活学活用，并不是日常交际，而是应对中国的测
试，挑选比较好的练习题。我所教的三年级学生，还属于低年
级，大多数学生还没有形成熟悉英语测试考试形式的能力。有的
1
同学看到题目，却读不懂题意，所以多见练习题，多做练习题，
使学生形成应对考试的能力极其重要。
三.理论联系实际
有了良好的单词，句型做支柱的基本功，加上必要的测试练
习题。学生基本就具有了应对考试的能力，但还需要他们将所学
知识用语言表达出来，进行简单的语言对话练习还是很有必要
的。
对于我来说，作为他们的英语老师，课前认真备课，抓紧每
一分钟，制定合理有效的练习任务，课上引导学生有效率地完成
任务并根据学生知识掌握情况，合理调整和布置家庭作业。
小学三年级英语下册期末的复习计划 篇 2
一、学生的学习情况及突出的问题
本学期我所教的三年级共四个班，教学班的学生学习情况分
布很不平衡：
三五班和三七班上课纪律好，除小部分尖子生能在课堂专注
听讲，积极回答问题外，有相当一部分属于中等生，另外还有一
小部分学困生，不仅不知道上课如何学习，与之家长交流也有一
定困难，不见成效，因此在复习阶段，注重这两个班的基础知识
点的同时还应该继续加强与之家长的联系，只有家长能够主动配
合，监督到位，才能保证复习计划的有序进行。三六班学生整体
水平处于均等靠上，班里无明显的两极分化现象，并且家长配
合，重视英语的重要性，家校联系紧密，对学生的英语学习有一
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定的推动作用。三八班的学生思维活跃，有相当一部分的学生学
习积极性比较强，喜欢挑战并在过程享受成功的喜悦。但是中下
生的自觉性较差，因此在复习过程中要注意降低学习要求，在这
些学生身上要多花点时间及心思。总体来说，孩子们的差距已经
略微明显，出现了“参差不齐”的苗头。加之年龄特征与个性特
征的差异，一些孩子在基础性知识的迁移方面和思维型理解运用
方面还是有待加强的。首先是“单词关”，要求学生在熟练拼
背“四会”单词的基础上，还要能从“音，形，意”三个方面真
正做到对这些单词的灵活运用。另外就是语段综合理解和输出型
知识方面仍是相对薄弱的环节。所以在接下来的集中复习过程
中，我会继续加强单词拼背的要求，加强单词及句型的书写训
练，适当进行发音的规律性总结，并强化学生对语段及对话内容
的深入理解，使他们初步具备句型英汉互译的能力，特定情景的
言语会话能力和简单的书面表达能力。
二、复习目的
针对以上分析的学情，在接下来的复习过程中，我准备以听
说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在
听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到
对话，全面把握所学内容，通过对本册教材中知识点的复习与整
理，加深学生对所学词汇、句型和语音知识的理解和记忆，帮助
学生对所学知识进行归纳和总结，为孩子们形成系统知识体系的
认知奠定较为坚实的基础。
三、复习的总体计划
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小学三年级英语下册期末的复习计划（精选32篇）小学三年级英语下册期末的复习计划篇1转瞬间，这个学期的学习就接近了尾声。在完成教学任务的同时，我们要积极做好期末复习工作。英语在农村地区相较于其他学科的特殊性，在于学习期间不易接受，在家复习不易辅导，日常生活又接触少。英语学习基本都是靠课堂，在家庭当中很难达到延续。所以英语学习难以得到家庭教育合力的帮助，就变得孤军奋战，异常艰辛。课堂上需要激发兴趣，在完成任务上需要鼓励夸奖。在农村，英语教育基本都变成了教，辅导，巩固都基于课堂，都在于老师引导。基于以上的分析，学生想在英语考试上取得好成绩，学过的知识达到温故而知新，就得好好做好期末总结和复习计划。一...
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