2024年八年级语文教学工作总结（精选31篇）
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2024 年八年级语文教学工作总结（精选 31 篇）
2024 年八年级语文教学工作总结 篇 1
一、细研教材、潜心备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充
分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈
对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我
明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之
上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理
解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的
实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教
学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持
学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学
中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学
生易于接受。
二、激发学习兴趣，提高语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在
新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已
成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂
的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学
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生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发
展学生的语文素养。
1、注意新课导入新颖。
"兴趣是最好的老师"。在教学中，我十分注重培养和激发学
生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一
种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同
的课型，设计不同的导入方式以激发兴趣、设计悬念…引发设
计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的
感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、
理解水平有关，为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体
会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考
辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩
中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因
势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识
的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩
论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人
也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学
生更多的自主学习空间，我也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，
真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分
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让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入
和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
三、重视朗读、培养语感
1、利用早读课时间让学生大声朗读，以提高他们的语感。
农村的学生听，说的能力相对较弱，尤其是本班学生基础
差，学习习惯差，学习自觉性更差。有的学生回答问题语言不连
贯，他们语言表达能力较差，这样也制约了他们的阅读及写作能
力，所以我对两班中这样的学生规定每天早上必须大声朗读 20 分
钟，而且要能学普通话。经过这学期，他们虽然还不是很好，但
也了明显的进步。
2、选择美文，让学生感悟理解。
八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，
其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐
述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间
的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使
这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学
生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内
涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临
下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空
白。
四、加强课外阅读、写作和习字训练
为了提高学生的阅读和写作能力，这学期我继续加大训练力
度。为此，我规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两篇作
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2024年八年级语文教学工作总结（精选31篇）2024年八年级语文教学工作总结篇1一、细研教材、潜心备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结...
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