小学生课外读物进校园管理工作方案范文（通用3篇）
VIP专免
3.0
2024-07-24
999+
40.91KB
5 页
海报
侵权投诉
小学生课外读物进校园管理工作方案范文（通用 3篇）
小学生 外 物 校园管理工作方案范文 篇课读进 1
为落实教育部制定的《义务教育语文课程标准》（20xx 年版）（以下简称《课程标
准》），加强学生课外阅读，全面提高学生的语文素养，xx 小学根据教育部《中小学生课
外读物进校园管理办法》的文件精神，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小
学校园，严格落实课外读物进校园审核备案的工作。
“ ”为此，我校成立了 课外读物进校园 领导管理小组：
组长：
副组长：
成员：
为了更好的贯彻文件精神，我校还制定了《课外读物进校园管理实施方案》，针对学
校推荐书目和管理职责等内容作出了具体规定：
一、初选
进校园课外读物原则上每学年推荐一次。本学期是 20xx-20xx 学年度的第一学期。因
此，我校李冰副校长在 20xx “ ”年春季学期的期末工作会上就布置 课外读物进校园 小组成
员在暑假开始进行课外读物的初选工作，建议各位老师结合《教育部基础教育课程教材发
展中心中小学生阅读指导目录（20xx 年版）》、统编版小学语文教材一至六年级教科
“ ”书 快乐读书吧 ，以及学校图书室藏书，选择书目推荐阅读。
在假期里，小组成员老师进行认真地筛选和初步阅读，分上下册提出了每个年级（分
上下册）的阅读书目，并说明推荐理由，上交给学科负责人汇总。
二、评议
“学科负责人汇总好本年度一至六年级上下册推荐书目后，上交给校级 课外读物进校
”园 领导李副校长审核，并召开小组会议，对所推荐书目进行严格把关，做到标准统一，
过程严谨。
三、确认
“ ”通过 课外读物进校园 领导小组成员的研究，把同一年段推荐重复的书目进行更换，
确定本年度要推荐的书籍，更加注重推荐书籍的全面，不仅有文学类，还有人问社科以及
自然科学、艺术类书籍，兼顾到有不同爱好的学生群体。
四、备案
推荐书目确认以后，在学校的校务公开栏进行公示，公示无异议，就到象山区教育局
申请备案。
五、阅读
在按标准推荐和严格管理的同时，我校继续着力建设书香校园，首先，我校将会通过
“ ”学校公共网络平台向家长推送 推荐书目清单 ，让每一位家长知晓。各班班主任利用晨会
或者班队会活动开展好书推荐会，向学生推荐符合规定的书籍，帮助学生制定阅读计划，
鼓励提倡学生优先阅读这部分书籍，还可以根据自己的喜好选读有益身心健康发展的其它
书籍，每天阅读至少10 “ ”“ ”“ ”分钟。通过 教师阅读指导 好书推荐 师生同读一本书 等一系
列阅读活动，把我校的阅读工作进一步夯实。
“ ” “ ”相信在办法和规范的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成
“ ”为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记 书乃物中精华，善求者必博 ，让书香溢满阳
光校园。
小学生 外 物 校园管理工作方案范文 篇课读进 2
一、统一思想、科学宣传、统筹规划
1、大地小学成立学校课外读物推荐和管理工作领导小组。
读物管理领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、切实提高政治站位，落实相关通知要求，提高教师思想认识，规范课外读物进校
园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。
二、课外读物推荐工作坚持五项原则
大地小学课外读物推荐工作必须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则：
1、方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成
为有理想、有本领、有担当的时代新人。
2“ ”、全面性。坚持 五育 并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生
思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读
需要，全面发展素质教育。
3、适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。
课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
4、多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今
中外。
5、适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把关、控制
数量。
三、进校园课外读物要符合四个基本标准
1、主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精
神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。
2、内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人
类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正
面，有良好的社会形象。
3、可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。
4、启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现
问题和解决问题能力，增强综合素质。
四、进校园课外读物推荐工作程序
1、学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织各年级课外读物的遴选、审核工
作。
2、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程序包括初选、评议、确认、备案
等环节。
每学年组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，
对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标
准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确
认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
3、进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变
相强制学生购买课外读物，各年级不得组织统一购买。
4、对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，学校要做好指导工作。
5、学校图书馆购买课外读物按照《中小学图书馆（室）规程》有关规定执行。
6、加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲
座、培训等活动销售课外读物。
7、各年级接收捐赠课外读物要明确来源，向学校报备，经上级教育行政主管部门进
行审核把关方可接收捐赠。
五、做好现有课外读物的清理工作
20xx 年已开展过图书馆不适宜图书、外观差、无保存价值图书和不适宜期刊、不适宜
电子图书的清理。在此基础上，要按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办
法》（教材〔20xx〕2号）中列出的 12 条负面清单对学校现有图书继续进行清理，包括班
“级图书角、阅览室以及清理不完全的图书馆。图书管理员要列出工作计划，做好 应清理
” “ ” “ ” “ ”图书册数、已清理图书册数、 问题图书册数、待清理图书计划 统计。
摘要：
展开>>
收起<<
小学生课外读物进校园管理工作方案范文（通用3篇）小学生外物校园管理工作方案范文篇课读进1 为落实教育部制定的《义务教育语文课程标准》（20xx年版）（以下简称《课程标准》），加强学生课外阅读，全面提高学生的语文素养，xx小学根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入中小学校园，严格落实课外读物进校园审核备案的工作。 “”为此，我校成立了课外读物进校园领导管理小组： 组长： 副组长： 成员： 为了更好的贯彻文件精神，我校还制定了《课外读物进校园管理实施方案》，针对学校推荐书目和管理职责等内容作出了具体规定： 一、初选 进校园课...
声明：本文档由网友提供，仅限参考学习，如有不妥或产生版权问题，请联系我们及时删除。
客服请联系： fanwenhaiwang@163.com 微信：fanwenhai2012
