五年级期末数学教学工作总结（精选4篇）
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2025-01-20
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五年级期末数学教学工作总结（精选 4 篇）
五年级期末数学教学工作总结 篇 1
一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动
手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，
这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量
有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对
课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教
法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教
学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认
真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好
充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死
角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设
计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生
都能获取新知。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清
晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做
到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注
意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作
用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，精讲
要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师
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讲授。可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学
生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生
动口动手动脑尽量多;达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练
习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的
目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求
和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确
的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面
能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。他经常给我讲
教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。
在一学期的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。在各个
章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同
时，多听老师的'课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己
的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工
作。
三、精心设计作业
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本
上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量
避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力
题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的
作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作
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业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关
情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅
导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴
趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到
学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣
的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习
成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的
方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进
生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚
石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们
以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步
也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文
化知识全部教给学生。同时还要加强学生的政治思想教育。培养
学生的集体主义观念。积极推进素质教育。让学生的各种素质都
得到有效的发展和培养
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五年级期末数学教学工作总结（精选4篇）五年级期末数学教学工作总结篇1一、在教学工作中1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受...
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