幼儿园主题活动实施方案（精选33篇）
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2024-07-25
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幼儿园主题活动实施方案（精选 33 篇）
幼儿园主 活 施方案 篇题 动实 1
活动过程记录：
教师由猜谜导入活动。
“ ”（二）：游戏 走各种各样的小桥 。激发幼儿活动的兴趣和欲望。
（三）：介绍区域。
（四）：自选区域，进行活动。
区域一：桥梁设计区
投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、
毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等
指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择
什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等
技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。
区域二：桥梁建构区
投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。
指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓
励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。
区域三：桥梁承重实验室
投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹 8个。木制积木若干块。
指导要点：
（1）不同 面 得出 ： 面不同承重的重量也不同。桥 实验 结论 桥
（2）不同 墩距离 得出 ： 墩的距离和承重有关。桥 实验 结论 桥
能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现
记录下来。
（五）、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。
（六）、集体评价、幼儿整理操作用具。
一、科学区：《我来建桥》
目标：
1、能够创造出桥面的多种折叠方法。
2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。
准备：大小相同的白纸、小积木，相同的玩具若干。
玩法：
1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。
2、幼儿操作玩具，请玩具过桥，比较哪一种桥的桥面承担的重量大。
3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。
过程：进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》，于是老师
和幼儿欣赏，接着幼儿根据提供的材料，按照幼儿用书上的方法，开始建桥。
马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上，接着拿起一个较轻的玩具放
在桥面上，结果玩具直接把桥面压弯了。
一旁的孙文泰根据书上的提示，采用了第二种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁
“ ”在一边静静观看。东霖边看边说： 能行吗？ 看到孙文泰折叠白纸后的桥面，玩具没有把
桥面压弯，艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠，进行试验。
马锦程、艾东霖经过自己的实验，发现了同样的一张纸折叠后，同样的玩具真的没有
“掉下去。问其原因，幼儿说不出原因。老师总结： 同样的纸我们采用不同的折叠方法，
”它承担的力量是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法，看看承担的力量如何？
艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面，自己并进行了实验，折叠后纸的承担力量
果然大了很多。
反思：《纲要》中提到：要善于激发幼儿的'好奇心和对世界的探究欲望，并加以保
护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件，让幼儿充分运用各种感官，
动手动脑，在摆弄、操作和实验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验，
与同伴的合作、比较，从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受力，不同的
纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力，这些都激发了幼儿探索科学的兴趣。
幼儿园主 活 施方案 篇题 动实 2
活动目标：
1“ ”、了解光的直射现象，探索为小兔的影子找 眼睛。
2、培养幼儿对光和影科学现象的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。
√教师准备：小兔头饰、记录表两份、 ×标记、投影仪、背景板、手影视频。
活动过程：
一、玩影子游戏，发现影子变大变小的秘密。
1、师：今天老师要跟小朋友一起来玩影子游戏。
看!这是谁的影子?(小兔)在什么地方能看到影子呢?( ……太阳光、月光、灯光 )
教师小结：只要有光的地方就有影子
2、师：今天我们也要来玩影子游戏，找找光源在哪里?老师为你们准备了小兔，请你
到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样?
幼儿探索。
3、师：你发现了什么?( ……我动它也动，我跳它也跳 )
那你们刚才有没有向前向后走走?想不想上来试一试?
影子怎么啦?谁来告诉大家，你们发现了什么?(影子会变大变小)师：啊!影子还会变
大变小?再试试看。哇~影子真的会变大变小。(教师记录)
4、师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小朋友说一说，试一试(往前走离
光源 影子 小，往后走离光源近影子 大远 变 变 )
5、教师记录。师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。
(评析：导入部分开门见山，直接用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影
子。那么要玩影子游戏，就必须有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探索发现影子
的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子游戏时，给了幼儿一个自由探索的空间，让
他们在玩中自主发现影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离
光源 影子 小的原理，教 帮助幼儿小 并 ，将得出的 更清晰的展 在幼儿面远 变 师 结 记录 结论 现
前。)
二、猜测如何让小兔的影子上有眼睛
1、师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢?
2、幼儿讲述方法(如画、贴、剪等)，教师用相应标记记录。
3、师：咦，那这些方法能成功使小兔影子上有眼睛吗?老师为你们准备了许多材料，
我们去试试吧。
摘要：
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幼儿园主题活动实施方案（精选33篇）幼儿园主活施方案篇题动实1 活动过程记录： 教师由猜谜导入活动。 “”（二）：游戏走各种各样的小桥。激发幼儿活动的兴趣和欲望。 （三）：介绍区域。 （四）：自选区域，进行活动。 区域一：桥梁设计区 投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等 指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。 区域二：桥梁建构区 ...
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