有关礼仪演讲稿（精选34篇）
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2024-07-26
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有关礼仪演讲稿（精选 34 篇）
有关礼 演 稿 篇仪 讲 1
同学们：
大家好！
“ “请中午在食堂吃饭的同学，包括老师的孩子，到阶梯教室集合。 中午在食堂吃饭的
学生？我是，不是吗？聚集在阶梯教室？什么东西大到需要时间锻炼？但是我没有时间去
想，就冲出队伍，三步并作两步的向阶梯教室跑去。
到了阶梯教室，还在窃窃私语。我看到江老师严肃的脸就闭上了嘴，找了个空位子坐
“下。大家到齐后，江老师关上门开始讲课： 为了方便学生，学校让学生在食堂吃饭。但
“——” ”是 突然，江老师的脾气变了，态度变得僵硬了。 然而，有些学生有不文明的饮
食。主要有三点：第一，学生不要因为泔水桶里倾倒的饭菜多而浪费食物。第二，轻轻地
放盘子。第三，吃饭的时候不要出声。我现在给你几分钟时间反思。"
随着江老师的话音落下，我陷入了沉思，食堂吃饭的场景像电影一样出现在我的脑海
里：有一次，我去食堂吃饭，先塞了一口酸菜和炸土豆，但刚嚼了几下，就觉得恶心。红
薯和咸菜混在一起，很恶心。胡乱吃了几口，就把凝聚了农民汗水和食堂师傅辛辛苦苦的
饭菜倒进了泔水桶里。还有一次，我放菜的时候玩性，从高处摔下来。盘子和碗一个接一
个地尖叫起来。
我迈着沉重的步伐离开了阶梯教室。的确，这不是小事，从中可以看出一个人的文
明。我暗暗发誓：我一定是文明食客。
有关礼 演 稿 篇仪 讲 2
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
1978 年，75 位诺贝尔奖得主聚集在巴黎。有人问其中一个，"你在哪个大学学到了你
认为最重要的东西？"“ ” “没想到，白发书生答道： 是在幼儿园。 再问： 你在幼儿园学了什
” “么？ 书生答道： 把自己的东西分一半给朋友；不要拿不属于自己的东西；保持东西整
”洁，饭前洗手，午饭后休息；为做错事道歉。从根本上说，我学到的东西都是这些。 这
位学者的回答代表了与会科学家的普遍观点。这个故事至少说明了一个道理：良好的习惯
有益于生活。作为中学生，我们提高文明程度也是一样的。我们不一定要做什么了不起的
事情，但要从身边的吃饭洗手做起，养成文明的习惯。
作为学生，一日三餐离不开餐厅。创造一个文明、经济、干净的就餐环境不仅关系到
每个学生的生活，也直接反映了我们中学生的整体形象。文明就是没人关注你的时候你做
的事情。文明就餐是一个人良好素质的体现。为了让大家养成良好的文明卫生行为习惯，
共同营造一个安静舒适的就餐环境，从现在开始，初中将开展文明就餐专项活动，要求学
生做到：不买零食，少喝饮料；自觉排队吃饭，不要大声喧哗；慢慢吃，吃完饭收拾桌
子。
“同学们，细微之处可以彰显一个人的品质。古语有云： 不扫一屋，何以扫天
”“ ”下？ 种下习惯，收获性格。文明就餐，从我做起，从现在做起，从点滴做起，培养文
明就餐习惯，形成良好的就餐环境，塑造当代中学生的良好形
有关礼 演 稿 篇仪 讲 3
老师们、同学们：
大家好！
“ ”孔子说不学礼无以立。礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人
的一种行为。文明礼仪，不仅是个人素质的体现，也是社会公德的反映。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处
“ ”时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声 对不起 ，是自觉将垃圾放
入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止文明是一种品质，文明是一种修养。
“ ”素有 礼仪之邦 之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如
“果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个现代文明人。 良言入耳三冬暖，恶
”语伤人六月寒 ，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最
重要的事。
校园文明建设是一个工程，一项事业；同时也是一种文化，一种。从现在做起！让文
明礼仪不再是纯粹的理念，而是每位学子的自觉言行！让文明礼仪不再是外在强加的约
束，而是自我内化的一种快乐！希望同学们文明礼仪专题教育活动中，学习文明礼仪，实
践文明礼仪，倡导文明礼仪。
同学们，让我们在春风洋溢的三月宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、
创建文明校园、争做文明学生! 我相信，通过我们全校师生的共同努力，一定能营造更加
和谐文明的育人环境，一定能沐浴文明礼仪所带来的幸福快乐。我们的未来更加美好！
谢谢大家！
有关礼 演 稿 篇仪 讲 4
各位老师、同学，大家好，我是___班的___ ——。今天我演讲的题目是《文明起，陋
习灭》。德国著名文学家歌德曾经说过：
不可置否，我们的生活中还存在着许多陋习，例如随手乱扔垃圾，用词不雅，浪费资
源等等。尽管一个人的力量难以改变些什么，但是我相信，只要我们大家都携起手来，任
何陋习都可以解决。文明是自身道德的体现，而公共文明又建立在个人文明礼仪之上。倘
若一个人不注重自身的文明修养，他也不会有良好的公共文明。个人文明礼仪是根、是
本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边的小事做起。所以鲁迅先生说：
那么，让我们从现在开始，告别陋习，走向文明。
谢谢。
有关礼 演 稿 篇仪 讲 5
同学们：
大家好！
教师,万事之师表也,即有天然的亲和力。要好自为之,自律是第一位的,严于律己,宽
以待人。二者相鉴,缺一不可。现代教育以学生为本,所以一个真正有教养的人,一个真正
热爱自己工作岗位的人民教师,就要爱护学生,端正态度,以宽待人,要善于包容。我个人认
为师表是首要的。师表,语言,心灵,仪表,行为都要美。楷模就要思圆行方。
“ ”多少年来教师被喻之为蜡烛 ，整年整月穿梭在学校和家庭；教室和办公室之间，时
时被学生和作业本包围。繁忙的工作常常让教师没有时间关注自己，包括自己的容颜,自
己的健康，自己的家人，自己的学业，自己的修养。每天关注的只是孩子们的进步，自己
却真的像蜡烛一样，照亮别人的同时变得越来越短了。
“ ”学习了《教师礼仪》之后，我觉得教师的着装 简洁非常重要。教师教书育人的职业
特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能
“ ” “ ”让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，不能让社会上的人对你刮目相看 。 简洁 ，可
“ ”以理解成 简单，洁净但不是保守，落后。简洁之中体现端庄，不要过分张扬。教师的着
装一定要符合身份，这也从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律，自尊，更重要的是
教师时刻要注意为人师表。我感到学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质
风度，比学业的进修也许更有意义。因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的
工作，与学生，与家长，与同事，与校长。如果不懂文明礼仪，周围的人很难接受你，承
认你。
我们平时也曾注意到，一个学生关注老师的气质风度，行为仪表胜过关注老师的.文
凭；一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。
通过学习，我深深地感受到，一个教师具有良好的修养和文明的礼仪对工作有多么重
大的影响。我 在平常的工作重要 刻注意自己的言行，自己 人 世的 度， 待学生们 时 为 处 态 对
的态度，更要注意知识的更新与加强，专业的提高与过硬，服装的端庄与整洁，时尚与不
入俗流。
是啊！我们老师总在忙，有时无暇多想。但我们必须要想，因为我们是人类灵魂的工
程师啊！我们教师不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者。因此老师
的言行举止都对学生进行着潜移默化的影响，试想，当学生的热情有礼换来的是老师的冷
漠时，他会对老师怎样想？又会对学校的教育怎样想？他以后还会文明礼让吗？因此，我
们老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够
仿效的榜样。
有关礼 演 稿 篇仪 讲 6
是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的礼貌
礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。礼貌礼仪是
我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
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有关礼仪演讲稿（精选34篇）有关礼演稿篇仪讲1 同学们： 大家好！ ““请中午在食堂吃饭的同学，包括老师的孩子，到阶梯教室集合。中午在食堂吃饭的学生？我是，不是吗？聚集在阶梯教室？什么东西大到需要时间锻炼？但是我没有时间去想，就冲出队伍，三步并作两步的向阶梯教室跑去。 到了阶梯教室，还在窃窃私语。我看到江老师严肃的脸就闭上了嘴，找了个空位子坐“下。大家到齐后，江老师关上门开始讲课：为了方便学生，学校让学生在食堂吃饭。但“——””是突然，江老师的脾气变了，态度变得僵硬了。然而，有些学生有不文明的饮食。主要有三点：第一，学生不要因为泔水桶里倾倒的饭菜多而浪费食物。第二，轻轻地放盘子。第三，...
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