幼儿园社会实践报告800字(精选18篇)

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幼儿园社会实践报告 800 字(精选 18 篇)
幼儿园社会实践报告 800 字 篇 1
两个月的社会实践生活,使我更深刻地了解到一名幼儿教师
的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特
点;同时也认识到了作为一名幼儿教师,除了做好幼儿的教育工
作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也
具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论
的学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次社会实践第一
次完整地观察了幼儿的一日生活,发现其实训练幼儿的生活常
规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门
值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划
的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养
幼儿良好行为习惯的机会。
在社会实践初期的时候,有经验的老师告诉我,不可以帮小
朋友处理生活中的琐事,如果有小朋友遇到什么不会的,做不了
的,只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了,后果就是他
们永远都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习
惯。经过一段时间的社会实践,觉得其实幼儿教师的心中应该有
一把尺,就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是
发展和提高幼儿的能力。
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小朋友们都非常天真可爱,我很喜欢和他们玩。我会趁做操
前的这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我试着让自己变成
小朋友,融入他们的生活,但这样却并不代表小朋友会听我的命
令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话,命
令他们做事。有一次,我答应他们,他们吃完午饭就让他们在操
场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保
育老师带他们上去睡觉了。下午上班,有个小朋友说:老师你不
是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧,我
没有说到做到,失信于幼儿了,我想是不可能令幼儿信服的。我
郑重地向他们道了歉,并告自己后要做到真正地重幼儿,
对幼儿要信用。
在社会实践期间,最大感受就是理想与现实的差距
好一份教,认真地在脑海模拟几次上流程和情
后,我以为那节课可以上的很好了,但事实却不是这样。上
间的把握,步骤衔接,幼儿情的调动,课堂秩序维持
确定的因,对教师的组织能力和控制能力提出了比我想
中更高的要这些也是我以后要注和提高的。
我把在社会实践期间的点点滴滴串联起来,在这一个学期
的时间,我的观,我的心,我的能力在逐渐地发生变
中也领悟到作为一名老师,一戒骄戒躁,要时刻以一。
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幼儿园社会实践报告 800 字 篇 2
天第一次入幼儿园,也第一次与小朋友接触。同样也是
第一次听到小朋友老师听到这些天真无暇的小朋友
老师觉有说不出的高兴!但是一天下觉到自己有许多
会的东西!
去年的这个时候,自己对幼师没有一个完定义仅仅
是培养孩子!使孩子长的成长,但是经过幼儿园的两天实践
新领悟了幼师的任务与——是重于泰山因为我察
觉到儿的心是一张洁白无暇画纸,老师要在这张纸
美丽图画美丽未来,任何的大意都有可能了这张画
一份理解,一份关怀,都可以使这张纸上的图画加美丽
人!
我们就是那只画纸添加色彩的园!而我们老师的一
一行,一一动都会在孩子们的心里留或浅痕迹,并
孩子们的想。在实践的同时孩子提出的问让你真的
用理论来回答的比如一首简单钢琴曲子,自己就不
道如何加伴奏,用眼睛看是相当简单的,在学这样的曲子根本
想都没想过在幼儿园能用到,就这样的曲子难倒我了想想
真的不道自己会点什么?点什么?
以前在学校总感觉时间有充分,时间还多的很。觉得
自己都会了可是到幼儿园实践,自己其实什么都不会,
要学的东西也很,自己在幼儿师学的那两年的东西根本
到幼儿园用的,学的东西能用上的也相少!我实践
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摘要:

幼儿园社会实践报告800字(精选18篇)幼儿园社会实践报告800字篇1两个月的社会实践生活,使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也认识到了作为一名幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教育理论的学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次社会实践第一次完整地观察了幼儿的一日生活,发现其实训练幼儿的生活常规,培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。在社会实践初期的时候,有经验的老师告诉我,不可以帮小朋友处理生活中的琐事,如果有小朋友遇到什么不会的,做不了的,只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了,后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做,不能养成良好的行为习惯。经过一段时间的社会实践,觉得其实幼儿教师的心中应该有一把尺,就是教师坚守的原则,这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。1小朋友们都非常天真可爱,我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片,和他们聊天。我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活,但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话,命令他们做事。有一次,我答应他们,他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班,有个小朋友说:老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧,我没有说到做到,失信于幼儿了,我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉,并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿,对幼儿要讲信用。在社会实践...

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