学校领导班子近三年工作总结(精选8篇)

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学校领导班子近三年工作总结(精选 8 篇)
学校领导班子近三年工作总结 篇 1
20xx 年换届后,教务处领导班子设有处长 1 人,副处长 2
人,目前均在岗。教务处现有 16 人,设教务科、教学科、学籍管
理科、师资培训科、教材科、办公室 6 个科室,代管教学督导办
公室、语言文字办公室 2 个科室。五年来,在学校党委、校行政
的正确领导下,领导班子带领教务处全体工作人员,紧紧围
绕“深化教育教学改革、加快学校转型发展”主线,致力于更新
管理理念,提升业务能力,深化教育教学改革,持续提升人才培
养质量。主要成绩总结如下:
一、扎实开展系列学习教育活动,建设优秀教学管理组织
教务处领导班子始终坚持以党的精神为指导,贯彻上级文件
要求,落实学校党委重大部署,在机关党委指导下,扎实开展党
的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一
做”学习教育。在学习教育中,积极创新组织形式,突出活动成
效,做到了学习、工作两不误,两促进,教学管理成绩突出。积
极参加学校两争两创、文明单位创建活动,曾荣获“河南省高等
教育教学工作先进集体”和校级“文明单位”、“先进基层党支
部”。
二、加快专业结构调整优化,打造特色专业集群
1
20xx 年以来,按照“重视基础专业、提升传统专业、做强优
势专业、扶植新兴专业”的思路,调整优化专业结构。学校以普
通文理学科为基础,以工学、管理学为新的增长点,通过“新
建、重组、合并、分立、改造、提升”的原则,增设本科专业 16
个,暂停招生专业(或方向)22 个,构建了商务服务、城乡建设与
人居环境服务、信息技术服务、先进制造配套服务、文化创意、
教师教育等 6 大专业集群,形成了具有我校特色的应用型专业体
系。
主动推动传统师范类专业的成转型。导文科专业
转型建设应用文科专业,理科专业转型发展工技术
业,专业转型建设文化创意、术展演类专业。学校
原有师专业 22 个,续停招 18 个,改造展应用专业方向 20
个,师范类专业逐步走向资整合、打造精的发展路。
三、实人才培养式改革,力推进协同育人
20xx 年以来,积极构建人才分培养新体系,科学设师资
型、应用型、学术后型人才培养式,制
应用型人才培养改革方案》《教师教育改革方案-博
雅名师工程》《学术型后人才培养改革方案》
文件。20xx 年学校选了理与电气信息学、化学化工学
7个应用型人才培养点改革单位,积极推进应用型人才培养
式改革。加强校合作,合,协同育人。20xx 年以来,
广播电导、计算机科学与技术等 6 个单位作为点,积极
2
推进应用型示范专业建设,实专业建设“五个一工”,在学
校专业建设中发挥引示范作用。
修订人才培养方抓手,积极推进人才培养式改革创
新,创新创业融入人才培养全过20xx 年开始,制定修订
本科人才培养方指导,五年组织四轮本科人才培养方
修订工作,制了系列人才培养方多次组织开应用型人才
培养研讨会邀请了先后邀请金陵科技学、合黄淮
陕西大学、北京大学、中大学等省内外来校指
导。
、持续推进本科教学质量工建设,成绩显著。五年来,
省级精品课程或省级精源共享课程 12 门;省级特色专
业建设点 3;省级专业合改革点6个;省级教学团队 4
;省级实教学示范心4;省级教学3人。
目前,我校有国家级、省级本科教学质量工程项54 项
30项是 20xx 年以来获的,此数目位居全省同类高校前列。
五、整合提升教师教育,打造教师教育精
根据教育部、省关于教师教育改革文件,积极实博雅
师”培养工,进一深化教师教育改革,建立了“一中
一体系一平台”的教师教育培养式。出
生教师业技能训管理办法》,实生教师业技能
。获河南省首批教师教育改革创新实验区项目、河南省
卓越小学教师培养计划项目、“免费全科学教师培养
计划项1。五年以来,续组织学生参加年河南省师
3
摘要:

学校领导班子近三年工作总结(精选8篇)学校领导班子近三年工作总结篇120xx年换届后,教务处领导班子设有处长1人,副处长2人,目前均在岗。教务处现有16人,设教务科、教学科、学籍管理科、师资培训科、教材科、办公室6个科室,代管教学督导办公室、语言文字办公室2个科室。五年来,在学校党委、校行政的正确领导下,领导班子带领教务处全体工作人员,紧紧围绕“深化教育教学改革、加快学校转型发展”主线,致力于更新管理理念,提升业务能力,深化教育教学改革,持续提升人才培养质量。主要成绩总结如下:一、扎实开展系列学习教育活动,建设优秀教学管理组织教务处领导班子始终坚持以党的精神为指导,贯彻上级文件要求,落实学校党委重大部署,在机关党委指导下,扎实开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育。在学习教育中,积极创新组织形式,突出活动成效,做到了学习、工作两不误,两促进,教学管理成绩突出。积极参加学校两争两创、文明单位创建活动,曾荣获“河南省高等教育教学工作先进集体”和校级“文明单位”、“先进基层党支部”。二、加快专业结构调整优化,打造特色专业集群120xx年以来,按照“重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业”的思路,调整优化专业结构。学校以普通文理学科为基础,以工学、管理学为新的增长点,通过“新建、重组、合并、分立、改造、提升”的原则,增设本科专业16个,暂停招生专业(或方向)22个,构建了商务服务、城乡建设与人居环境服务、信息技术服务、先进制造配套服务、文化创意、教师教育等6大专业集群,形成了具有我校特色的应用型专业体系。主动推动传统师范类专业的成功转型。引导文科类师范专业转型建设应用文科专业,理科类师范专业转型发展工程技术类专业,艺术类师范专业转型建设文化创意、艺术展演类专业。学校原有师范专业22个,陆续停招18个,改造拓展应用专业方向20多个,师...

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