校本研修方案（通用32篇）

校本研修方案（通用32篇）校本研修方案篇1一研修主题的确立：我们所在的是一年级下期，为了更好的落实低年级识字教学任务，提高识字效率，培养学生的.识字能力，为日后的阅读打好基础，因此，我们一年级确立了《识字与阅读相结合》校本研修方案。二、研修目标1、以学生发展为本，培养学生的识字兴趣。2、怎样有效的把识字与阅读有机结合，提高识字的效率。3、从教师自身发展的需求出发，通过年级组研修活动，使教师进一步提高教研能力。4、以识字为载体，提高学生读书的兴趣。三、研修内容1、初读感知阶段2、理解运用阶段3、复习巩固阶段4、读文阶段四、实施步骤第一阶段:第1周——第3周1、向学校申报校本研修课程、确定研修主题。12、制定研修计划，讨论并确定本年级研修内容。3、教师根据年级组研修内容，各自制定实施方案。第二阶段：第4周——第15周本年级组按计划开展研修活动：学习、听课、写案例等。第三阶段：第16周——第18周年级组、教师研修成果交流、总结。五保障措施：1、加强自身建设，统一思想认识，建立年级组长负责制。2、以年级组为单位，根据学校校本研修的主题制定研修计划、确立研修内容。3、每位教师围绕年级组研修内容制定实施方案，以及研修实施过程中，教师必须具备的育人技能，提升教师专业能力。4、组内教师分别组织交流成果、总结经验、评价等活动。六、成果体现：学习记录、活动照片、教学设计、活动设计、教育教学案例等。校本研修方案篇2我乡校本研修活动的宗旨是改进教师的教学实践，引导教师在自己的教室里发现真实的“教学问题”，并在自己的教学过程中加以“追踪”或汲取“他人的经验”解决问题，校本研修第二阶段工作计划。力争解决本校及本校教师在发展中面临的问题,发2挥本校特色和资源,改进和加强我校教学研究工作，建立“以校为本”的教学研究制度及有关工作要求，确立“学校是教研基地，教师是研究员”的工作理念，提高我校教师实施素质教育...