培训考核方案（通用13篇）

培训考核方案（通用13篇）培训考核方案篇1一、考核目的：为总结x5年度个人与部门的工作情况，强化员工责任意识，推进良性竞争，提高管理人员管理能力，并为明年的员工培训与发展提供参考数据，制度此考核方案二、考核范围：x5年3月1日前正式通过试用期考核的在职员工三、考核原则：以提高员工的综合能力为导向，由直属领导考核，坚持公平、公正、充分沟通的原则;四、考核组织和责任1、综合管理部：负责考核办法的制定、通知、组织实施及考核结果的`统计;2、各部门1)各评估人应按时、如实对被考核人进行评分，并就考核最终结果与被考核人做沟通面谈，提出明年工作目标;2)评估人对考核结果的完整、公正、合理性负责;间接领导对考核结果负有监督责任。五、考核方法：1根据不同层级、职别，结合个人工作目标完成度与部门工作目标完成度进行考核，具体内容见下表：1、不同层级、不同职别员工的评价方法表2、注：每年年初在绩效评价前，根据当年的业务特点，对绩效评价中的关键指标进行调整和更新，在得到被评价者的认可后执行。培训考核方案篇2一、由学校领导小组担任考核组成员。组长：副组长：成员：二、具体实施步骤。1、对教师的考核分为三个阶段：第一阶段是参训教师自评阶段。参训文化课教师对自己各门学科的培训学习情况（作业、笔记、资料、学时、出勤等）对照相应学科的考核要求，作出自行等级评定。第二阶段是教研组评定阶段。即由参训教师所在的教研组组织测评，对该参训教师的基本技能培训、学科教学业务学习情况评定等级。第三个阶段是由学校考核领导小组集中对每一位参训教师的测评情况进行复议，评定最终考核结果，组长签字并加盖学校公章。22、考核过程要坚持公平、公正、公开的原则，实是求是地对照参训教师职业技能培训学习情况作出客观公正的评定。三、考核实施细则。实行目标量化积分制，考核结果分为四个等次：基础分为70分，85分以上为优，80--84为良，70---...