微课培训心得体会范文（精选20篇）
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2024-07-10
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微课培训心得体会范文（精选 20 篇）
微 培 心得体会范文 篇课 训 1
7月20 日，我参加了文登区教研中心微课培训，培训下来使我受益匪浅，感受颇深。
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到
微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或
是记录课堂活动的一小段视频，或是将 40 分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经
过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的
在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精
“ ”悍， 短 是指视频长度短;“ ”小 是指主题小;“ ”精 是指设计，制作，讲解精良;“ ”悍 是指
学习效果震撼令人难忘。
此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学
素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的
方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD 和专用软件等。其中的
一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技
术。
“ ”学科会结束后，我报着好奇的心态来研究这个 新项目 。刚开始时，下载了录屏软
件，全是英文版的，我又到硅谷教程自学了一下如何进行使用这种软件，报着试一试的心
态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够
完美。总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很
连贯的复述至少五遍，不结巴为此。再拍时，就不会心中没底了。五分钟时间过得非常
快，所以微课内容不能太多，语言一定要精炼。总结方法要到位，使人听过之后印象深
刻，才能算是一个较好的微课。再回头看我自己做的微课，在结尾处不知道如何剪辑，今
天又下载了一个新版本的录屏软件，才发现了原来还有很多新的功能其中剪辑功能就有
了，我试着在我不想要的片子里剪了几个还蛮成功的。当然片尾处我稍修饰了一下也觉得
比以前好看多了，认识了微课这个新项目，不仅让我又获得了自拍的乐趣，又使我在教学
研究方向上更进了步。如果有时间的话，我也会尝试做出更精美的课件，拍出更理想的微
课。
微 培 心得体会范文 篇课 训 2
8月26 日，我参加了学校组织的微课制作培训。本次培训由福建教育学院洪东忍专家
主讲。通过她的培训，让我对微课有了一个新的认识，同时也让我明白微课的制作很大一
部分离不开好的课件制作。她所带来的讲授内容对于我们平时所需、所用是必备的，从而
让我感觉受用无比。
经过两个多小时的聆听，让我感觉洪东忍老师对微课制作，是那么的简单。讲座分为
两几个部分，本来现实微课制作，由于电脑的原因改成了课件制作成为了首讲内容。一个
课件的制作需要就要一个好的软件，洪老师列举了一些软件的不足及有点，并给我们带来
了20xx 版软件是目前功能最强大，也是最完善的，洪老师一步一步让我们从新认识了信
息技术应用于学科教学有多么重要。对 PPT 的制作耐心指导、，让我们有了循序渐进的时
间来掌握。结合了一些老师现成的课件，进行现场亲自修改与教学，让我们本来觉得昏昏
欲睡的心从新点燃激情听力起来，洪老师从颜色的选择，字体的大小与型号，图片位置的
放置都详细讲解，让我对课件的制作有了一个全新的认识。
最后，洪老师完成了一个我需要用半天才能完成的任务，那就是她用十分钟就能录好
一节微课，让我就得现在信息化时代的强大，不得不让我折服。重要一点是，要想录制一
“节好的微课，其课件的的质量非常重要。录制微课肯定离不开软件的承接，关于 微课制
”作洪老师利用短短的一些时间教我们如何利用FCS 录屏软件制作微课。
本次培训不仅学到了丰富的知识，还能够把学到的理论知识运用到自己的教育教学中
去，让我对课件制作、微课录制有了一个全新的认识。
微 培 心得体会范文 篇课 训 3
为期四天的培训，无论是从理念上还是技术上，都有了很大的提高，有专家现场讲
“解，边学边做边指导，少走了弯路，直奔主题。在这点上，真心感谢东北师范大学 智慧
”教育 团队给我们提供的帮助!通过这几天的学习，个人认为微课制作的思路大抵如下：
一、课堂知识还原生活
课本上的知识本就来源于生活，我们学习的目的也是为了解决生活中的实际问题。为
什么会出现学生不愿意学，不想学的状况呢?归根结底，孩子们没有认识到知识的重要
性。把知识还原到生活中，激发孩子们的兴趣，使孩子们产生共鸣，让孩子们发自内心的
愿意学，真心的想要学会。以这种饱满的热情去接受新知，必定达到事半功倍的效果。
二、任务驱使，引领学生，发挥孩子的主动性
让课堂上的每个孩子都要有相应程度的提升，但是学生兴趣、认知水平、知识水平分
类都不尽相同，这就要求教师在课堂的每个环节，都布置相应的任务。任务驱动，目标明
确，让孩子们自主的学习。
三、知识的获取的多样性
知识的获取，无非三种方式：一是教师讲授，二是学生看书学会，三是小组合作探
究。有的孩子听一遍就会，有的孩子看一遍书就会，有的孩子自己探索就能会。针对不同
层次的学生，采取不同的学习方式。但是无论哪种情况的孩子，都尽可能通过探究方式获
得新知，做不了的尝试读懂，实在不行就听讲。并让其在各个环节都能够得到有效的指导
和帮助。微课完美解决了这个问题，每个环节布置完任务，给孩子们提供三种可供选择的
微视频，一个是引导孩子看书自学的，一个是讲授式的，一个是提示孩子小组探究的。孩
子们可以根据自己的情况选择不同的微视频，而且可以随意的暂停或是重复看。教师真正
实现主导作用，完全发挥孩子们自主探究的主体作用。孩子们自主探索过程中发现的问题
才是困扰自己的最关键的问题，教师再进行个性化、针对性的辅导，孩子们带着问题去听
课，效果会特别的棒!先学后教，翻转课堂;以学定教，事半功倍，效率格外的高。
四、知识的评测、提升与拓展
学生获取知识的渠道各不相同，但是目的是一样的：不单单是知识的获取，而是解决
问题或完成任务的学科能力，以及自主探究能力和创新能力的培养。所以要设置进行有针
对性的测试，根据测试结果，依据学生的学习规律，选择合适的学习方式和相应的学习内
容进行个性化提升。
一堂真正的好课，不是教师发挥的多好，课堂氛围有多精彩，而是，所有的孩子都有
收获，实现不同认知能力的孩子都有相应的提高。个性化学习程度逐步深入，创新性思维
能力也得到培养。
微课的使用，真正实现了不同认知能力的孩子都有相应的提高，它不拘泥与某种形
式，不受任何束缚，旨在引领学生发挥主观能动性，培养其自主探究能力以及创新能力;
而它必须依存与理念的正确引导，在智慧教育的引领下，微课正发挥着它无尽的能力，在
信息化与学科深度融合的道路上，策马扬鞭!
微 培 心得体会范文 篇课 训 4
随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到
微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或
是记录课堂活动的一小段视频，或是将 40 分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经
过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的
在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精
“ ”悍， 短 是指视频长度短;“ ”小 是指主题小;“ ”精 是指设计，制作，讲解精良;“ ”悍 是指
学习效果震撼令人难忘。
”什么是微课，微课 其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生
“ ” “ ”的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课 和 答辩 等
环节。它具有以下特点：
1.“ ”微课 不同于常态教学研究活动。
“ ”微课 可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的
状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
2.“ ”微课 的规模小、时间短、参与性强。
“ ”教师在学科组内参加活动。每人上课 、被评的时间控制在 5“ ”分钟左右，听课者由
其他参加者(同组教师和专业人员)“ ”组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课 ，
展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教
学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。
3.“ ”微课 的反馈及时、客观、针对性强
“ ”由于在较短的时间内集中开展 无生上课 活动，参加者能及时听到他人对自己教学行
“ ”为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动， 现炒现卖，具有即时性。由于
“ ”是课前的组内预演 ，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了
“ ” “ ”教师的心理压力，不会担心教学的 失败 ，不会顾虑评价的 得罪人 ，较之常态的评课就
会更加客观。
摘要：
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微课培训心得体会范文（精选20篇）微培心得体会范文篇课训1 7月20日，我参加了文登区教研中心微课培训，培训下来使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精“”悍，短是指视频长度短;“”小是指主题小;“”精是指设计，制作，讲解精良...
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