最新数学老师工作计划范文(精选30篇)

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最新数学老师工作计划范文(精选 30 篇)
最新数学老师工作计划范文 篇 1
一、学生情况分析:
三年级共有 73 名学生,其中男生 31 人,女生 42 人。同学们
基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自
不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差
异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生
在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一
部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜
欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多
采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴
趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生
的意志力,养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数
乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,
简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实
践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数
据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
1
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、
两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然
是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习
计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生
在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知
识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决
问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交
流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算
做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两
,这是本册教材的重点教学内容,为发展学生的空
观念了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形
认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的
教学活动,让学生获得探究学习的经探索会引进统一的
面积单位的,认识面积单位,掌握长方形、正方形的面积
式,进一步进空间观念的发展。
的计方面,本册教材进一步扩大计知识的范围,除
了面积单位的认识,还安排了认识较大的时间单位年、月、日
及 24 时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念
和时间观念,并实际作与具体体验,培养学生计面积大小
和时间长的意识和能力。
2
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析
和平均数。教材向学生介绍了两不同形式的形统计图,让学
有的知识,学习这两统计图,初步学会简单的数据
分析;通过学习平均数的含义和简单的平均的方法,初步
平均数的意和实际应用,进一步会统计在实生活中的作
用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一,专
教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;一方面,
安排了数学广角的教学内容,引学生通过观察猜测、实
推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用
集合和等量代换思想方法解决一些简单的问题,培养学生
、分析及推理的能力,培养探索数学问题的兴趣和发
欣赏数学的意识。
本册教学据学生所学习的数学知识和生活经,安排了两
数学实践活动,让学生通过组合作的探究活动或有背景
的活动,运用所学知识解决问题,探索趣和数学的实际
应用,感用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、课对本册教材的教学要
1、会算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进
应的乘、除法算和算。
2、会算一位数除整十整百整千的数,整十整百数乘
整十数,两位数乘整十整百(每位乘积不满十)
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摘要:

最新数学老师工作计划范文(精选30篇)最新数学老师工作计划范文篇1一、学生情况分析:三年级共有73名学生,其中男生31人,女生42人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差,大部分学生在课堂只停留在认真、专心听,缺少主动参与的意识和习惯,一部分学生上课纪律松懈,喜欢随意讲话,作业不肯及时完成,喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点,在数学课要不但上的内容丰富多采,形式多样,富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣,让学生身在其中,才能坚定学生学好数学的信心,增强学生的意志力,养成良好的学习习惯。二、教材分析本册教材包括下面一些内容:除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学实践活动等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。1在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题,这部分知识的学习,可以扩大用数学解决实际问题的范围,提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。在空间与图形方面,这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动,...

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