2025幼儿园小班班务工作计划(精选29篇)

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2025 幼儿园小班班务工作计划(精选 29 篇)
2025 幼儿园小班班务工作计划 篇 1
一、 班况分析:
本班幼儿共有幼儿 49 名,其中 38 名幼儿是从小小班直接升
入小班,新生 11 名。男孩 24 名,女孩 25 名。因此对新环境适应
较快,新生中有一名男孩哭闹的较为厉害,其他几名幼儿能较快
的适应幼儿园生活。通过一段时间的接触,对幼儿已有了初步的
了解:幼儿常规较好,有简单的生活自理能力。基本上每个幼儿
基本都能用普通话与老师进行交流,幼儿之间能进行简单的交
流,对幼儿园的玩具(包括室内外)有很大的兴趣,能大胆参加班
级的各项活动。但同时我也发现:幼儿喜欢在老师讲话时,随意
的插嘴。挑食现象严重,在活动中幼儿的兴趣转移快,注意力不
集中。另外,由于幼儿的小肌肉发展缓慢,因此,在一定程度上
阻碍了他们手指动作的发展,特别是画画,穿衣、扭纽扣等。
二、本学期班级工作重点:
1、 首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。
2、 知道自己的物品所放位置,并能自觉摆放整齐。会做自己力
所能及的事。
3、 根据小班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣
的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的能力。
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4、 抓好班级常规,增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互
协作精神。
5、 督促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能。
三、 班级管理
1、创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成
长的摇篮。增强幼儿的自尊自信,培养幼儿关心、好的度,
促进幼儿个健康为目标力创设良好的班级环境和软
境,从形成良好的积极向上的班级风气
2、以发展的点为基,班级工作做向全体,为
体幼儿提发展和表现的会,让每一位幼儿都有所长。抓
孩子上的闪光点,注重教育的差异性,因势利导使每个孩子
都在班级大环境中心健康、和谐地成长。老师做天天交流,
及时了解不班时孩子学习与生活的况,以便更适时,有
性地对幼儿进行教育引导
3、丰富完善幼儿成长档案袋多收集幼儿常活动踪迹并进行
记录,重幼儿个性化的关注和评估。二位教师能齐心协作,在
常生活中,互相尊重、互相帮助,做到保中有教,教中有
,二位老师能共同在为孩子着想立场上,力所能及
的为孩子做好每一事。同时每,二位教老师开一次碰
会,期中看到的、发现的题进行指进,使班级
工作能好的开展。
2
4.加强同年级之间的通,程进行商讨、协定较
完善的计划开展活动,在活动之后将生成的教学活动能一进行
分析、反思,共同为幼儿的发展计、献策
5.在德育工作方面,德育重点放在培养幼儿礼貌待人方面,通过
晨谈、教育活动等形式对幼儿进行了培养,要求朋友之间
好相,知道有玩具要和玩,步从自我为中心转
玩具、快。并能在看到困难时会
主动帮助
长工作
长是老师密切伙伴,我们共同承担教育的重
本学期开展以工作: (一)定期与长交流。 (二)认真并及
反馈幼儿在园况。
安全工作:
1. 教师高度重视安全教育工作,有计划对幼儿进行安全预防
养成教育。增强幼儿的安全防范意识能力。
2.发现各故隐患,应及时报告,以防止任何发生。
3. 加强幼儿集体活动的管理,认真做好远足安全教育活动及其他
活动,精心组织确保安全
4. 常工作中加强晨检包自活动,避免携带危险小物品。
5. 加强体育活动的安全防范工作,组织幼儿参加体育锻炼、体育
活动,在使用体育器材锻炼时,应在老师的导下进行,
到防患未然
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摘要:

2025幼儿园小班班务工作计划(精选29篇)2025幼儿园小班班务工作计划篇1一、班况分析:本班幼儿共有幼儿49名,其中38名幼儿是从小小班直接升入小班,新生11名。男孩24名,女孩25名。因此对新环境适应较快,新生中有一名男孩哭闹的较为厉害,其他几名幼儿能较快的适应幼儿园生活。通过一段时间的接触,对幼儿已有了初步的了解:幼儿常规较好,有简单的生活自理能力。基本上每个幼儿基本都能用普通话与老师进行交流,幼儿之间能进行简单的交流,对幼儿园的玩具(包括室内外)有很大的兴趣,能大胆参加班级的各项活动。但同时我也发现:幼儿喜欢在老师讲话时,随意的插嘴。挑食现象严重,在活动中幼儿的兴趣转移快,注意力不集中。另外,由于幼儿的小肌肉发展缓慢,因此,在一定程度上阻碍了他们手指动作的发展,特别是画画,穿衣、扭纽扣等。二、本学期班级工作重点:1、首先坚持培养幼儿天天上幼儿园的的好习惯。2、知道自己的物品所放位置,并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。3、根据小班年龄特点以及教学活动所需,开展形式生动、有趣的主题活动,拓展幼儿的知识面,提高幼儿各方面的能力。14、抓好班级常规,增强幼儿集体意识。培养幼儿有简单的相互协作精神。5、督促、加强幼儿体育锻炼,增强幼儿体质,提高幼儿技能。三、班级管理1、创设良好的班级环境,以德育为核心,让班级成为孩子健康成长的摇篮。增强幼儿的自尊自信,培养幼儿关心、友好的态度,促进幼儿个性健康为目标,努力创设良好的班级硬环境和软环境,从而形成良好的积极向上的班级风气。2、以人的可持续发展的观点为基准,班级工作做到面向全体,为全体幼儿提供发展和表现的机会,让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点,注重教育的差异性,因势利导,使每个孩子都在班级大环境中身心健康、和谐地成长。老师做到天天交流,及时了解不当班时孩子学习与生活的情况,以便更适时,有针对性地对幼儿进行教育引导。...

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