小班结构游戏计划（精选6篇）
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2024-07-30
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小班结构游戏计划（精选 6篇）
小班 构游 划 篇结 戏计 1
情况分析
小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动
有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼
插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，
建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入
手。
第一阶段：20xx 年9月25 ——日20xx 年11 月
(一)预定游戏主题
模拟建构：指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等。
(二)游戏目的
1.对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游戏的乐趣。
2.初步了解材料的操作方法，在老师的引导下，学习连接、延长、拼、插等基本技
能。
3.初步懂得爱护玩具，协助教师把玩具归类整理好。
(三)游戏准备
1.物质准备：中大花片若干，积木、长形积塑等。
2.知识技能准备
(1)初步了解花片、积木的特征及操作方法。
(2)观察认识：筷子、指挥棒、梯子、玩具手枪、小飞机等。
(四)游戏指导
1.欣赏中大班幼儿的建构作品，提供多样的建构玩具让幼儿有自由拼插建构的机会，
以激发幼儿参与建构的兴趣。
2.有意识地引导幼儿观察实物或玩具的外形特征，感知结构物的结构造型。
3.以讲解示范等方法，引导幼儿初步掌握拼插的基本方法。
4.通过表扬鼓励及展示作品等方法，激发幼儿建构欲望和自信。
5.取得家长的配合，引导幼儿有意识地观察物体的特征并建构简单的造型。
(五)观察与反思
第一次游戏：20xx 年9月27 日 第 6 周 星期日(补课) 下午
“ ”内容：模拟建构 指挥棒
观察
当出示指挥棒以玩小警察的游戏口吻引入时，幼儿十分兴趣，个个都被吸引住了。由
于幼儿带着兴趣进入游戏，因而大部分幼儿拼插时十分投入，能力较强的孩子拼插速度
快，拼插出很多的指挥棒;有的模拟成形，可容易散开;“有的拼出的是弯弯曲曲的 指挥
”棒 ，更有的只摆弄着花片，无意识拼插。
分析与反思
大部分幼儿已能较主动积极参与，但由于幼儿刚从不同的家庭来到幼儿园，拼插能力
等方面差异较大，再者，小班幼儿年龄小，小手肌肉动作发展较慢，小手力量不够，拼插
很不牢固，因而出现以上种种情况。
针对以上情况，将多开展动手操作活动，锻炼幼儿手的小肌肉群，以游戏形式告诉幼
儿要插紧每一个花片就不会容易散开，注重个别指导，拼插之前多引导幼儿观察物品的特
征。
第二次游戏：20xx 年10 月14 日 第 7 周 星期三 下午
“ ”内容：模拟建构 楼梯
观察
出示两根筷子，以魔术师口吻把筷子变成楼梯， 引导幼儿认识楼梯的扶把和台阶，
启发观察拼插重点：楼梯的扶把要拼得一样长，与台阶的连接要一一对应。难度加深了，
幼儿拼插的时间较长，有的幼儿台阶接不上，或接歪了，总之这一环节幼儿掌握不好。如
有的幼儿拼了一半就退缩了而不能成形;有的幼儿好不容易拼成了，但由于拼插过程中没
……有插紧而散开来了 ，致使成品较少。
分析与反思
幼儿手部动作发展较慢，连接台阶的技能较难掌握，而有些幼儿遇到困难又畏缩依赖
老 ，因而会出 以上情况。 此，除了老 及 予鼓励之外， 要利用区角活师现 针对 师 时给还 动时
间，继续指导。
第三次游戏：20xx 年10 月21 日 第 8 周 星期三 下午
“ ”内容：模拟建构 小手枪 (一)
观察
“ ”以黑猫警长 的故事形式激发幼儿拼插的愿望，幼儿兴趣浓厚，尤其是男孩子。在老
的引 下，大部分幼儿能 运用提供的 构材料拼插成形，有些幼儿拼插的速度快，拼师 导 够 结
插了好几把手枪呢。
分析与反思
“ ”本次活动幼儿对 小手枪 特感兴趣，几乎每个幼儿至少都能拼出一把手枪，且有的幼
儿还尝试着搭配颜色。追随孩子的兴趣点，下次将增加难度，继续拼插机关枪，鼓励能力
强的带能力弱的幼儿。
第四次游戏：20xx 年10 月28 日 第 9 周 星期三 下午
“ ”内容：模拟建构 小手枪 (二)
观察
根据上次活动的兴趣，幼儿在老师的引导下，按意愿选择材料进行建构，拼插出大
“ ”小、形状不一的 机关枪 ，但成形的作品较少。
分析与反思
“ ”本次活动增加了难度即在 枪把上拼插开叉的支架，由于幼儿的空间概念较差，在支
“ ”架部分幼儿掌握不好，所以成形较少。但在活动中，有些幼儿边拼边玩 枪 的游戏，兴趣
高涨。观察是创作的源泉，今后应多引导幼儿观察实物的结构，使幼儿积累更多的经验。
第五次游戏：20xx 年11 月3 日 第 10 周 星期三 下午
“ ”内容：模拟建构 飞机
观察
以玩具飞机引入活动，幼儿对飞机十分感兴趣，在谈话时孩子们都高兴地谈起自己的
所 所见 闻(自己坐过的飞机、看过的飞机)，在拼插 ，能力 的幼儿能把 机 得更时 较强 飞 设计
为漂亮，能力较弱的孩子也能拼插出成形的飞机来。
分析与反思
兴趣是游戏最好的老师，有了兴趣幼儿在拼插时显得十分专注，而且在之前几次活动
的基础上幼儿已掌握了连接的技能，因此，本次活动幼儿掌握较好，下一次游戏可增加游
戏的情节继续让幼儿建构。
第六次游戏：20xx 年11 月11 日 第 11 周 星期三 下午
“ ”内容：模拟建构 飞机场
观察
在上次游 基 上， ： 机从天空中 回来要 哪儿戏础 组织谈话 飞 飞 经过 ?飞机在哪儿休息?在
“ ”“ ”老 的引 下 于初步了解 跑道 机 等，且初步 合作拼插：部分幼儿会拼师 导 终飞 场 尝试 飞
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小班结构游戏计划（精选6篇）小班构游划篇结戏计1 情况分析 小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。他们对花片、积塑、积木等结构玩具非常热衷，但幼儿对颜色的搭配还不了解，建构经验贫乏，而且能力差异较大。因此，应着重从培养幼儿对玩具和建构活动的兴趣入手。 第一阶段：20xx年9月25——日20xx年11月 (一)预定游戏主题 模拟建构：指挥棒、筷子、楼梯、小手枪、支关枪、飞机、飞机场、漂亮的小花等。 (二)游戏目的 1.对建构材料感兴趣，感知材料的特征，体验结构游...
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