实验调查报告（精选3篇）

实验调查报告（精选3篇）实验调查报告篇1一、研究目的为了进一步加强小学实验教学，全面贯彻教育方针，提高办学效益和教育教学质量，根据县局的指示和部署，成立了XX市实验教学工作检查组。11月15日至18日，对龙将、本寨、沙子、旬邑、丁琪、大山六所乡镇中心小学的实验教学工作进行了深入的调查研究。二、研究方法通过调查开放实验率、检查学生实验操作技能、检查教师实验操作技能、召开座谈会等方式对选定的乡镇进行调查。(a)调查和实验的速度深入班级与学生交谈，查看每个班级的实验目录，调查实际的实验开放情况。(二)抽查学生的实验操作技能根据学校三至六年级的班级或学生人数，确定学生实验选择的小组数量。一般每年2-4组，每组5人。被检查学生现场操作指定的实验内容，然后检查组按照相关要求进行评分。(三)抽查教师的实验技能1所有担任实验教学的教师都是这次考察的对象。具体形式是选择一名各级实验老师(作为理科班行政领导必须做的)现场操作指定的实验内容，然后检查组根据相关要求打分。(4)召开研讨会实验结束时，组织实验教师和全校相关领导进行讨论，反馈实验教学的实施情况和存在的问题，谈谈自己的理解和建议。三.结果和分析(1)概况1.实验开设率:所有学校都可以按照课程计划开设理科课程，但实验开设率较低。从提出的实验目录来看，一些学校严重减少了学生的分组实验，用演示实验取代或干脆没有实验。2.实验完成情况:本次研究活动共随机抽取学生，占能独立完成实验的，能在老师指导下完成的'，完全不会做的；共随机抽取教师，能按要求完成实验的占了，不能的占了。3.操作技能:教师自身的实验操作水平严重影响学生的操作技能。有些学校的老师知识狭隘，相关学科储备不足，有待提高。体现在:(1)选择不当，设备不足一、“搓树皮”实验，学生选择铅笔和油性笔，效果不好，换成蜡笔会更好。B.在盐、面粉和沙子在水中的溶解实验中，三个烧杯大小不同，盐、面粉...