高中学年教学工作计划范文(精选5篇)
高中学年教学工作计划范文(精选5篇)高中学年教学工作计划范文篇1一、总体教学目标依据高中历史课程标准,整合人民版、人教版历史教材,在改革中创新,在探索中提高,逐渐建构带有丰县中学特色的高中历史教学模式,争取各年级在徐州市统考中历史成绩居市同级学校前一、二名,高考成绩在全市继续领先的地位。二、基本理念1、树立三种意识:备课要有学生意识;教学要有基础意识;训练要有过程意识。2、让学生积极主动参与课堂教学,提高课堂效率。3、学生收获大小是判断课堂教学效果的唯一标准。三、操作模式1、课前预习:教师要出示课前历史预习提纲,指导学生学会预习。可以通过学案,课前选择题等形式,强制性引导学生预习。主要解决“是什么”的问题。2、讲师精讲:教师讲重点、破难点、释疑点;学生圈圈划划、思索研讨、探究求真。主要解决“为什么”的问题。3、随堂精练:光说不练效果差,真抓实练是根本。讲评要举一反三,触类旁通,进行解题训练,要当堂解决“是什么”的陈述性问题。14、课后评估:通过典型性、系统性的练习训练,巩固课堂所学的知识,夯实砸牢坚实基础,强化默写字、句、段回归教材,对核心知识人人过关。四、相应策略1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。⑴.是什么?围绕考纲,落实基础,解决重点难点,以学习掌握程度为评估标准。⑵.为什么?围绕考纲,使学生明确考核要点,并以此指导学生课后复习。⑶.怎么办?以高考试题为范例,引导学生以高考意识,运用知识解决问题。2.要重视发挥学生的学习主体作用要牢固树立以“学生为本”的观念,能力的获得是需要知识内化后,由学习者自我产生的,从知识到能力的转化必须经过一个桥梁,这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简单的公布答案代替。否则,是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”,转变为“这堂课...
2025-06-16
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