四川20xx年日语高考作文题目(解析5篇)
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四川 20_年日 高考作文 目语 题 1
拿到试卷看题时一定要好好审题，以「子どもと親とのコミュニケーション」为题，根据
图表也可得知中心，切记不可离题。写图表作文时，主要围绕着总结图表关键点，陈述自
己对该关键点的看法。一般来说，会以两段法或三段法进行描述。
根据图表可得知，这是不懂学龄段的学生对是否与父母进行交流的问卷调查，四个问答分
别是 经常交流、交流、不交流、没有回答等，从这四个回答中可以总结为两个简单的回
答，一是和父母交流、二是不和父母交流。那么根据不同年龄段的学生的回答来看，首先
是和父母交流的回答。小学生是 97%，中学生加起来是 92%，高中生为 81%。不和父母交流
的比率，也是随着学龄段的上升而增多。由此可以得出一个结论，随着年龄的增长，或者
是随着成长会变得不太和父母说话了这个情况也是存在的，只要把这一个要点表达出来即
得分。
本次作文可采用三段式书写。
第一段：
引题。第一段开头一般情况下可用一些引题手法，比较开门见山式、反问式等。
“该范文采用了反问式等引题方式， 你在家和父母交流吗，对那个问题回答的人分别是不
” “同的。 翻译过来则是 あなたは家で、よく両親と交流しますか。それに対しての答えは
”人によってそれぞれ違います。
开头有一段好的引题，可以让阅卷老师眼前一亮。
第二段：
看图标描述并总结图表中的信息，分析原因。
一般书写图表作文。千万不可简单的把图表的数据一字不拉的翻译出来，要学会总结信息
再叙述。前面我们已经分析了，由图表可得，孩子随着成长变得越来越不与父母交谈了。
那么为什么会有这样的原因呢，此时同学们在写作的时候，阐述自己认为为什么会产生这
样的原因。
“ …………比如范文里的， 明白了随着孩子的成长，可能变得不与父母交流了 是有自己的
” “原因和父母没有关系。 翻译为 子供は成長につれて、親と交流したがらないようになる
…………かもしれないということが分かりました。 「自分の問題で、親と関係な
”い」 得出这样的结论后，给于解释说明。
第三段：
对自己提出的结论进行解释说明、总结自己的看法观点。
根据我们从图表中收集到的信息作出的分析原因后，将自己的观点加以陈述。范文
“ ”中， 我 的观点是学习任务重，所以产生了压力。此时，如果能与父母交流的话，可以消
“除压力，所以我认为和父母交流是很有必要的。把核心 両親と相談すれば、ストレスが
”解消できる 书写出来。
总的来说，图表作文在高考日语作文中还算是比较频繁考查的作文类型，同学们在日常学
习中书写这类图表作文时，一定要学会看图表，多学习总结图表中的信息，用自己的语言
去描述总结，阐述观点。
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四川 20_年日 高考作文 目语 题 2
仕事を選ぶ時の基準について
日本の大学生が仕事を選ぶ時、一番先に考えるのは仕事の面白さで,その次は自分の才
能や収入などです。
グラフから見ると,次のようなことが分かるでしょう。まず自分の気持ちを大切にして
いることです。仕事が面白いかどうか,自分の才能を生かせるかどうか,時間の制限が厳
しいかどうかと言うことを考えるのがその証明です。次は自分の将来の生活への影響に
大変関心を持っていることです。たとえば,収入が高いかどうか,将来の不安があるかど
うか,実力で昇進ができるかどうかと言う基準で選ぶ人が少なくないです。それから女
性が自分の社会的地位を重視していることです。「男女の差別がない」が％占めている
ことから分かりました。
全体から見れば,日本の大学生は自己中心で仕事のことを考えているのが明らかで
す。
最后，附历年高考日语作文汇总：
四川 20_年日 高考作文 目语 题 3
我们押中原题啦！
有图有真相，老师之前5月15 日直播和推文，曾 特 提醒 同学 注意 表 作文，经别过们图类
有乖乖听老师的话了吗？给到的押题范文，也有同学运用上了哦！
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以上就是20_年高考日语的试题！
你答得怎么样？
四川 20_年日 高考作文 目语 题 4
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四川 20_年日 高考作文 目语 题 5
*作文无标准答案，范文仅供参考
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四川20_年日高考作文目语题1拿到试卷看题时一定要好好审题，以「子どもと親とのコミュニケーション」为题，根据图表也可得知中心，切记不可离题。写图表作文时，主要围绕着总结图表关键点，陈述自己对该关键点的看法。一般来说，会以两段法或三段法进行描述。根据图表可得知，这是不懂学龄段的学生对是否与父母进行交流的问卷调查，四个问答分别是经常交流、交流、不交流、没有回答等，从这四个回答中可以总结为两个简单的回答，一是和父母交流、二是不和父母交流。那么根据不同年龄段的学生的回答来看，首先是和父母交流的回答。小学生是97%，中学生加起来是92%，高中生为81%。不和父母交流的比率，也是随着学龄段的上升而增多。由...
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